小学六年级下册语文精品教学课件 第四单元 语文园地.pptVIP

返回目录第四单元语文园地一、即兴发言要注意什么？1._________________________________________________2.______________________________________________快速打个腹稿，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么。注意即兴发言的场合和对象。二、分析下面课文的开头和结尾的作用。1.《十六年前的回忆》开头：1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。结尾：我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”1.这篇课文的开头与结尾在写法上首尾呼应，让我们体会到了作者对父亲被害日的深刻记忆以及对父亲深深的怀念。2.《藏戏》开头：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？2.开头运用了排比、反问的修辞手法，强调了藏戏的三个特点，强烈地表达了作者对藏戏艺术魅力的惊叹。3.《那个星期天》结尾：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。3.结尾写出男孩儿失落、无奈的心情，增强了文章的感染力。三、照例子，写写古诗中常出现的植物被赋予了哪些人的品格。例：梅花——坚韧1.菊花——_________________________2.松柏——?3.草——___________________________4.荷花——?5.竹——?淡雅正直，坚持生命力顽强，自强不息高洁虚心，倔强四、读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。1.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。出自代(填写诗人名字)写的，诗人借歌咏表达了____________________________。?清郑燮《竹石》竹子决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。出自朝(填写诗人名字)写的，诗人借歌咏表明自己。?3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。出自朝(填写诗人名字)写的，诗人借歌咏勉励好友。?元王冕《墨梅》梅花高洁的情操宋苏轼《赠刘景文》荷花乐观向上，努力不懈五、分析下列外貌描写对刻画人物的作用。1.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。——《十六年前的回忆》1.“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲的坚强，“慈祥”展现父亲对家人的关心，通过这些外貌描写展现父亲从容坚定的革命信念和对家人的爱。2.他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。——《骆驼祥子》2.通过对祥子外貌的描写，揭示其相貌普通、淳朴可爱、体格健壮、充满生气、出身平凡等特点，加深读者对人物的印象。六、根据意思写出名句，并选择其中一句造句。1.有心栽种的花没开，而无意插下的柳枝却成了一片柳荫。比喻存心想求得的没得到，不经意的举动却意外地取得了收获。1.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。2.良药多数是带苦味的，但却有利于治病；教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们养成良好品行。现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。2.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。3.树希望静止不摆动，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。3.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。4.在物资丰富时要考虑到物资缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。指应注意节约，不要浪费。4.常将有日思无日，莫把无时当有时。5.只有到用上所学知识的时候才会为自己懂得太少而遗憾，如果不是亲身去经历就不知道事情有多难。造句：5.书到用时方恨少，事非经过不知难。(示例)我们一定要认真听取别人的意见，因为良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸