重点1　小说阅读之形象分析.pptxVIP

小说阅读必备知识与题型规范;备考目标;1.细读文本,能够准确概括人物形象特点,揣摩人物心理,认识人物形象的意义和作用。

2.能够分析小说物象的含义和作用。;人物的形象和心理特点;分析人物形象特点

第一步:认真审题,明确题干要求

(1)注意“形象”“性格”“品格”“心理”用语的不同。

(2)分清“概括”与“分析”的不同。概括只要求写出形象、性格或心理特点,分析则要在此基础上结合文章具体分析其由来。

(3)分清“整体”与“局部”的不同。整体着眼于全文内容,局部只限定于指定的文字范围。

(4)注意特别要求。如要求“结合故事情节”或“结合事情经过”分析概括。;第二步:锁定区域,剖析形象特点

(1)通过描写手法来剖析角色形象。小说通过对角色的外貌、行为、对话、表情以及心理活动的详细描写,展现角色的性格特质。

(2)通过议论性语句来剖析角色形象。小说里作者的评述或其他角色对主角的评价性话语,能帮助我们全面评价角色形象。

(3)通过环境描写来剖析角色形象。小说常通过自然环境和社会环境描写展现角色的精神面貌,衬托角色的思想性格。;(4)通过情节发展来剖析角色形象。关注故事中的冲突和矛盾,在情节的演变中理解角色性格,掌握角色形象。

(5)通过其他关键信息来剖析角色形象。角色的背景、地位、经历、受教育程度和气质等因素,直接影响角色的言行举止,塑造角色形象。;第三步:整合信息,规范作答

(1)根据题干要求,确定答题模式。

概括式:特点①+特点②+特点③+……

分析式:特点①+具体分析;特点②+具体分析……

(2)学会用术语答题,最好选用从文中找到的点明人物形象特点的词语。

(3)注意答题原则:分析人物形象,客观不拔高;立足原文概括,不无中生有;全面分析评价人物,不以偏概全;答题要点要齐全,不遗漏;语言表达要规范流畅,不杂乱无序。;分析人物心理及其变化

第一步:认真审题,明确题干要求

这类题目的题干通常会包含“心理(心态)”等关键术语。若题干提及“心理变化”,则意味着要探究人物心理的动态变化过程;若题干中出现“具体心态”,则需分析人物心理的静态状态。;第二步:锁定区域,剖析心理演变

1.整体感知,结合上下文

在小说???,作者精心描绘人物心理(或情绪)的过程,赋予了文本深刻的内涵和生动的神韵。因此,我们在分析文本时,需要将上下文紧密联系起来,全面把握。深入了解事件的背景、进展以及最终结果,准确地识别人物心理在全篇中的重要性,以便更深入地探究作者在人物心理刻画上的独到之处。应当从“人物在特定情境下展现出的心理或行为”这一视角去解读。;2.锁定场合,结合具体情境

在小说中,人物形象的塑造常常依赖于特定环境的设定。作者通过人物在这一环境下的行为举止,揭示其内在的思想和性格。人物的每一个动作、每一个念头,都与所处的环境紧密相关。

3.抓关键词,结合神态、动作、语言

人物的喜怒哀乐等情感通常通过其外在的神态、动作及语言表达出来。因此,在分析人物心理时,我们需要关注关键词语,并通过分析人物的神态、动作和语言来洞悉其心理状态。;4.深入文本,换位思考

设想一下小说角色此刻的举动,他为何采取这样的行动,发表这样的言论,持有这样的观点?他是在什么背景下做出这些行为的?在回答这些问题时,你将扮演一位精通心理剖析的专家,必须深入探究并详细分析人物的内心世界。;第三步:整合信息,规范作答

就答题而言,它包含两个要点:一是心理活动词语,如“担心”“焦虑”“愤怒”“高兴”“怀念”“感慨”“怅然”等;二是心理活动产生的缘由(因何事而生,对何人而发等)。;(2022·新高考全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成下面小题。

江上【注】

冯至

子胥望着昭关以外的山水,世界好像换了一件新的衣裳,他自己却真实地获得了真实的生命。时节正是晚秋,眼前还是一片绿色,夏天仿佛还没有结束。向南望去,是一片人烟稀少的平原。

他在这荒凉的原野里走了三四天,后来原野渐渐变成田畴,村落也随着出现了,子胥穿过几个村落,最后到了江边。;太阳已经西斜,岸上三三两两集聚了十来个人:有的操着吴音,有的说着楚语。有人在抱怨,二十年来,这一带总是打过来打过去,弄得田也不好耕,买卖也不好做。一个上了年纪的人说:“前几年吴王余昧死了,本应该传位给季札,但是季札死也不肯接受,退到延陵耕田去了。一个这样贤明的人偏偏不肯就王位,要保持他的高洁。”

“他只自己保持高洁,而一般人都还在水火里过日子,——我恨这样的人,我们都是吃了他高洁的苦。”一个年轻人愤恨地说。

那老年人却谅解季札:“士各有志。他用行为感动我们,不是比做国王有意义得多吗?——就以他在徐君墓旁挂剑的那件事而论,对于友情是怎样好的一幅画图!”;季札在死友墓旁挂剑的事,子胥从前也若有所闻,他再低下头看一看自己佩着的剑,不觉起了一个愿望:“我这时若有一个朋友,我也愿意把我的剑,当