重点3　小说阅读之环境分析.pptxVIP

重点小说阅读必备知识与题型规范;备考目标;学会分析小说中环境的特点和作用,尤其能认识环境与人物的互动关系,并能掌握环境分析题的答题要点。;环境的特点与作用;环境的特点

环境的地域性涉及内容很多,一般包括风景特色、人际关系、风土人情、生活场景特点等。在答题时,需要结合文本内容,从以上几个角度中寻找答题关键词,分点作答。;分析环境描写的作用

1.分析自然环境描写作用4角度;2.结合6位置,分析自然环境描写的作用;3.分析社会环境描写作用4角度;环境的特点

第一步:概括环境特点

首先找出描写了哪些环境,其次看看描写的环境有什么共同的特征,最后尽量在文中找出概括环境特点的形容词,如果找不出相关词语,则需要自行概括。

第二步:列出文中依据

需要结合具体的文本分析,按“环境特点+文本分析”的结构作答。;分析环境描写的作用

第一步:审清题目,明确要求

①在自然环境影响的题目中,题干通常包含“赏析”“分析”等答题动作词以及“景物”“影响”等指示答题方向的词。

②在社会环境影响的题目中,题干通常包含“赏析”“分析”等答题动作词以及“环境描述”“影响”等指示答题方向的词。;第二步:找准角度,逐一分析

①自然环境:依照题目的指引,在文中定位自然环境的描述,仔细阅读并标记出关键的词或句子,并简要分析。确定分析自然环境描述作用的思考方向:若分析文中特定的环境描写,需考虑其在哪些方面发挥作用;若涉及多处环境描写,需探讨这些描写共同或各自的作用。

②社会环境:按照题目指示,精确找出小说中描写社会环境的句子,并逐一分析。需辨识社会环境的类型,并根据这些类型,确定分析社会环境描述作用的思考方向。;第三步:整理回答,确保答题规范

整理回答时,确保语言简洁明了,可以采用

分点罗列的方式,或者将其编排成连贯的句群,进行层次分明的解答。;2.分析社会环境作用的答题模式;(2018·江苏卷)阅读下面的文字,完成下面小题。

小哥儿俩

凌叔华

清明那天,不但大乖二乖上的小学校放一天假,连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情,不等闹钟催过,它就跳进房里来,暖和和地爬在???窗挂的小棉袍上。;前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上,两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟,欢喜得爬在桌上乱摇身子笑,他们的眼,一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上,他的小腮显得更加饱满,不用圆规,描不出那圆度了。

吃饭的时候,大乖的眼总是望着窗外,他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅,怎样卷起来吃。二乖因为还小,都是妈妈替他卷好的,不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方,一吃了两包,他就跑开不吃了。;饭后爸爸同叔叔要去听戏,因为昨天已经答应带孩子们一块去的,于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园,他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来,但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

快天黑的时候散了戏,随着爸爸叔叔回到家里,大乖二乖正是很高兴地跳着跑,忽然想到心爱的八哥,赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方,一望,只有个空笼子掷在地上,八哥不见了。

“妈——八哥呢?”两个孩子一同高声急叫起来。

“给野猫吃了!”妈的声非常沉重迟缓。;“给什么野猫吃的呀?”大乖圆睁了眼,气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。

大乖哭出声来,二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话,也不听七叔叔的劝慰,爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声,跳起来四面找棍子,口里嚷道:“打死那野猫,我要打死那野猫!”二乖爬在妈的膝头上,呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子,提在手里,拉起二乖就跑。妈叫住他,他嚷道:“报仇去,不报仇不算好汉!”二乖也学着哥哥喊道:“不报仇不算好看!”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过,他说:“少爷们,那野猫黑夜不出来的,明儿早上它来了,我替你们狠狠地打它一顿吧。”;“那野猫好像有了身子,不要太打狠了,吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。

大乖听见了妈的话,还是气呼呼地说:“谁叫它吃了我们的八哥,打死它,要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下,无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子,露出肥短的胳臂,圆睁着泪还未干的小眼。

第二天太阳还没出,大乖就醒了,想起了打猫的事,就喊弟弟:“快起,快起,二乖,起来打猫去。”二乖给哥哥着急的声调惊醒,急忙坐起来,拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子,拉了袍子,嘴里喊着报仇,跳着出去。;这是刚刚天亮了不久,后院地上的草还带着露珠儿,沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩,近窗户的一棵丁香满满开了花,香得透鼻子,温和的日光铺在西边的白粉墙上。

二乖跷高脚摘了一枝丁香花,插在右耳朵上,看见地上的小麻雀吱喳叫唤,跳跃着走,很是好玩