学校减负工作制度.docxVIP

第一章总则

第一条目的与依据

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生身心发展规律，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“减负”），促进学生全面健康成长，根据国家及地方相关教育政策法规，结合本校实际，特制定本制度。

第二条适用范围

本制度适用于本校全体学生、教师及相关教育教学活动。

第三条基本原则

1.坚持立德树人，促进全面发展。以促进学生身心健康和综合素质提升为出发点，将减负工作与育人目标紧密结合。

2.遵循教育规律，尊重个体差异。严格按照课程标准组织教学，关注学生认知规律和成长需求，因材施教。

3.强化学校主责，家校社协同。明确学校在减负工作中的主体责任，积极争取家长和社会的理解与配合，形成育人合力。

4.标本兼治，务求实效。既要着力解决当前突出问题，也要建立长效机制，防止问题反弹。

第二章主要任务与措施

第四条严格课程管理

1.规范课程开设。严格按照国家和地方课程方案、课程标准开齐开足规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。保障体育、艺术、劳动、综合实践活动等课程的有效实施。

2.优化教学安排。科学编排课表，合理安排学生每日学习时间、体育锻炼时间、休息时间和自主活动时间，确保学生在校学习生活张弛有度。

第五条优化作业管理

1.严控作业总量与时长。建立作业统筹协调机制，由年级组或学科组负责每日作业总量的调控与把关，确保学生每天书面作业完成时间不超过国家规定标准。

2.提高作业设计质量。鼓励教师设计探究性、实践性、综合性作业，增强作业的趣味性和有效性。减少机械重复、死记硬背的作业，严禁布置惩罚性作业。

3.加强作业指导与反馈。教师应认真批改作业，及时反馈，加强对学生作业过程的指导，帮助学生掌握正确的学习方法。提倡面批面改，特别是对学习有困难的学生。

4.合理布置分层作业。关注学生个体差异，鼓励教师根据学生实际情况设计不同层次的作业，满足不同学生的学习需求，允许学生在教师指导下自主选择部分作业。

第六条规范考试评价

1.控制考试次数。严格按照教育行政部门规定组织考试，合理控制考试频次和难度。不得组织任何形式的区域性、跨校际联考或竞赛性考试。

2.优化考试内容。试题命制应注重考查学生基础知识、基本技能和综合运用能力，减少机械记忆性试题，不出偏题、怪题。

3.科学运用考试结果。考试结果以适当方式告知学生和家长，注重分析学情，改进教学，不得将考试成绩排名并公布，不得将考试结果作为评价学生的唯一依据。

第七条加强学生在校时间管理

1.严格执行作息时间。按照教育行政部门规定，合理确定学生早晨到校时间和下午放学时间，保障学生充足的睡眠和自主安排时间。

2.提高课堂教学效率。深化课堂教学改革，优化教学方法，向45分钟要质量，确保学生在校内学足学好，减轻学生课后学习负担。

3.丰富课后服务内容。积极开发多样化的课后服务项目，包括科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等，满足学生不同发展需求，引导学生自愿参加。课后服务应坚持公益性和普惠性原则。

第八条规范教辅材料与课外读物管理

1.严格教辅材料选用。按照教育行政部门推荐目录选用教辅材料，严禁任何部门、学校、教师强制或变相强制学生购买教辅材料，严禁教师通过家长委员会、学生等渠道向学生推销或代购教辅材料。

2.加强课外读物指导。学校应建立课外读物推荐机制，引导学生多读书、读好书、读整本书。进校园课外读物须符合相关规定，严禁有害读物进入校园。

第九条强化教师职责与行为规范

1.坚守教书育人主业。教师应将主要精力放在学校教育教学工作上，不得组织、参与有偿补课，不得为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

2.尊重学生人格。关心爱护全体学生，尊重学生的人格尊严和个性发展，严禁体罚或变相体罚学生，严禁以任何方式增加学生心理负担。

3.提升专业素养。鼓励教师积极参与教研活动和专业培训，不断提升教育教学能力和作业设计、批改、辅导水平。

第三章保障机制

第十条加强组织领导

成立学校减负工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长及教师代表为成员。领导小组负责统筹、指导、监督和评估学校减负工作的开展。

第十一条健全监督检查机制

1.学校减负工作领导小组定期对各年级、各学科的减负工作落实情况进行检查，包括作业布置与批改、考试组织、学生作息等，并将检查结果纳入教师考核评价。

2.设立并公开减负监督举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会的监督。对反映的问题及时调查处理并反馈。

第十二条加强家校沟通与协同

1.引导家长树立科学育儿观念。通过家长会、家长学校、