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小学语文二年级上期期末复习教案

时光飞逝，一个学期的教学工作即将画上句号。期末复习是巩固所学知识、提升学习能力的关键环节。本教案旨在帮助二年级上册的同学们系统梳理本学期所学的语文知识，查漏补缺，夯实基础，以积极饱满的状态迎接期末考试，并为后续学习打下坚实的基础。

一、复习总目标

1.汉语拼音：熟练掌握声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2.识字与写字：巩固本学期要求认识的生字，掌握要求会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确规范地书写，注意间架结构和笔顺规则。

3.词语：理解本学期所学词语的意思，能正确运用词语，积累词语，并能进行简单的词语搭配、近义词反义词的辨析。

4.句子：能正确理解句子的意思，掌握基本的句式（陈述句、疑问句、感叹句），能按要求写句子，正确使用常用的标点符号（句号、问号、感叹号、逗号）。

5.阅读理解：能朗读课文，理解课文内容，读懂浅显的儿歌、童话故事和其他浅显的读物，能借助图画阅读，培养阅读兴趣和初步的阅读能力。

6.口语交际与看图写话：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌；能看图说一段完整、通顺的话，并能写下来，做到语句通顺，意思明确。

二、复习重点与难点

1.重点：

*汉语拼音的准确拼读和规范书写。

*要求会写的生字的音、形、义及正确书写。

*常用词语的理解和运用。

*基本句式的掌握和标点符号的正确使用。

*课文的朗读与主要内容的理解。

*看图写话的初步能力。

2.难点：

*声母、韵母的区别（如：b-d,p-q,u-ü等），以及标调规则。

*生字的间架结构和易错笔顺。

*形近字、同音字、多音字的辨析与运用。

*词语的准确搭配和灵活运用。

*看图写话时，如何把话说完整、说通顺，并能围绕一个意思写。

三、分模块复习内容与建议

（一）汉语拼音复习

1.复习内容：

*23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）、16个整体认读音节。

*声母、韵母、整体认读音节的正确认读和规范书写（注意在四线三格中的位置）。

*音节的拼读：两拼音节、三拼音节的拼读方法，以及轻声、儿化的掌握。

*标调规则：记住标调儿歌，掌握i、u并列标在后，ü上两点的省略规则。

*能借助拼音读准字音，纠正地方音。

2.复习建议与方法：

*归类整理：将声母、韵母、整体认读音节分类进行复习，制作拼音卡片，反复认读。

*对比练习：针对易混淆的声母（如b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）和韵母（如an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ie-üe）进行对比认读和书写练习。

*拼读训练：结合课本生字表、词语表进行拼读练习，确保每个音节都能准确拼出。可以开展“拼音摘苹果”、“拼音开火车”等小游戏激发兴趣。

*标调专项：通过给音节标调、判断标调是否正确等练习，巩固标调规则。

（二）识字与写字复习

1.复习内容：

*本学期要求“会认”的生字（约400个），做到能认读，了解大意。

*本学期要求“会写”的生字（约200个），做到读准字音，认清字形，理解字义，能正确、规范地书写，注意间架结构和笔顺规则。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意写字姿势和执笔姿势。

*学习用音序查字法查字典。

2.复习建议与方法：

*认读巩固：利用生字卡片、词语表、课文，采用多种形式（指名读、开火车读、齐读、比赛读）进行认读，确保每个生字都能准确读出。

*字形分析：引导学生观察生字的间架结构（独体、左右、上下、半包围、全包围），分析偏旁部首表义功能。对于形近字（如“己、已、巳”，“辩、辨、辫”），可以通过找不同、组词、造句等方式加以区分。

*笔顺强化：重点指导易错笔顺的字（如“火”、“方”、“乃”、“母”等），可以让学生边说笔顺边书空，或在田字格中描红、临写。强调“先横后竖、先撇后捺、先外后内、先中间后两边”等基本规则。

*查字典练习：结合课后题或专门设计的练习，让学生熟练掌握音序查字法的步骤，能根据音节找到汉字。

*书写指导：坚持每天安排适量的描红和临写练习，强调书写规范、端正、整洁。教师要巡视指导，及时纠正错误的写字姿势和执笔姿势。可以组织“小小书法家”作品展，激发书写兴趣。

（三）词语复习

1.复习内容：

*理解本学期所学词语的意思。

*掌握词语的正确搭配（如数量词搭配、动词搭配