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北师大版五年级上册语文知识点汇总

前言

语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。五年级上册的语文学习，在巩固已有知识的基础上，更注重阅读能力的深化、表达能力的提升以及文学素养的初步培养。本汇总旨在梳理北师大版五年级上册语文学习的核心知识点，为同学们提供一个清晰的学习脉络，助力大家夯实基础，稳步提升语文综合素养。

一、汉语拼音

汉语拼音是识字、学习普通话的工具，也是阅读和写作的基础。本册仍需巩固和运用：

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握，能准确拼读，区分易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母）。

2.标调规则：记住标调位置的儿歌，能正确给音节标调。

3.轻声、儿化：理解轻声、儿化的发音特点，并能在朗读中正确体现。

4.隔音符号：了解隔音符号的作用及使用规则。

二、汉字

汉字是语文学习的基石，务必扎实掌握。

1.认字与写字：

*认字：本册要求认识的生字，要读准字音，认清字形，理解字义，并能在阅读中加以运用。

*写字：本册要求会写的生字，要掌握正确的笔画、笔顺和间架结构，做到书写规范、端正、整洁。注意培养良好的写字习惯。

2.查字典：能熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，理解字义，学习独立识字。

3.多音字、形近字、同音字辨析：结合具体语境理解和运用多音字；注意区分形近字、同音字的形、义，避免混淆。

三、词语

词语是语言的建筑材料，要重视词语的积累和运用。

1.理解词义：能结合上下文、联系生活实际或借助工具书理解词语的意思，包括重点词语、成语、谚语、歇后语等。

2.近义词、反义词：能正确辨析和运用学过的近义词、反义词，体会词语的细微差别。

3.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如动词+名词、形容词+名词等），能正确运用。

4.词语归类：能按一定标准（如按词性、按主题、按结构等）对词语进行归类。

5.成语积累与运用：学习积累课文中的成语，了解其来源和含义，尝试在口头和书面表达中运用。

四、句子

句子是表达完整意思的基本单位，要掌握句子的基本知识和运用技能。

1.句式认识：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等基本句式的特点和用法。

2.句式转换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等。

3.修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦等），并进行修改。

4.关联词语：认识并正确运用常见的关联词语（如表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系的关联词语）。

5.标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、书名号等）的用法，能正确使用。

6.句子仿写与扩写：能仿照例句的句式和修辞进行仿写；能给简单的句子添加适当的修饰成分，进行扩写，使句子更生动具体。

7.积累优美句段：摘抄并背诵课文中的优美句段、名言警句，丰富语言储备。

五、阅读理解

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。

1.朗读与默读：养成良好的朗读习惯，读准字音，读通句子，读出感情；提高默读速度，学会边读边思考。

2.理解课文内容：能读懂课文，了解课文主要讲了什么内容，把握文章的基本意思。

3.把握中心句/段：能找出课文或段落的中心句，理解其在文中的作用。

4.体会思想感情：能初步体会课文所表达的思想感情，感受作者的写作意图。

5.概括段意与主要内容：学习用简洁的语言概括自然段段意和课文主要内容。

6.理解重点词句含义：能联系上下文理解课文中重点词句的深刻含义，体会其表达效果。

7.初步掌握阅读方法：如精读与略读相结合，带着问题去读，边读边做批注等。

8.文学常识初步了解：对课文涉及的作家、作品及相关背景知识有初步的了解。

六、口语交际与习作

口语交际和习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。

（一）口语交际

1.倾听：认真倾听他人发言，理解主要内容，能针对对方的发言提出自己的看法或补充。

2.表达：能清楚、流利地表达自己的意思，态度自然大方，声音适中，注意使用礼貌用语。

3.应对：能根据不同的情境和对象，进行恰当的交流和应对。

4.主题交际：积极参与课堂及课外组织的口语交际活动，如演讲、讲故事、讨论、辩论等。

（二）习作

1.审题立意：认真审题，明确习作要求（如内容、范围、体裁等），确定习作的中心思想。

2.选材构思：围绕中心选择自己熟悉的、真实的、新颖的材料；学习列提纲，理清写作思路。

3.内容具体：写人要写出人物的特点和事例；写事要写清楚事情的起因、经过、结果，注重细节描写；写景状物要抓住事物的特征，运用恰当的描写方法。

4.语句通顺：努