10.1 青藏地区的自然特征与农业（教学设计）初中地理人教版（2024）八年级下册.docxVIP

10.1青藏地区的自然特征与农业

【教学内容】

世界屋脊；特色的高寒农业；

【课程目标】

1.了解青藏地区的位置和范围；

2.知道青藏地区的地形特征和气候条件，理解青藏地区的特色景观；

3.运用实例，了解青藏地区的特色农业、特色住宿和出行；

4.培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力；

【教学目标】

1.人地协调：感受青藏地区的神奇，提高学生审美情趣。增强学生对环境、资源的保护意识。培养学生的爱国主义情感。

2.综合思维：运用图片及文字资料，分析高寒对生产和生活的影响，懂得地理环境中各要素之间是相互影响的观点。

3.区域认知：找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形区，掌握青藏地区的自然地理特征，了解青藏地区农业特色。

4.地理实践力：培养学生读图、析图、获取图文信息的能力；培养学生学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力。

【教学重难点】

1.重点：青藏地区的地形特征；青藏地区的特色高寒农业；

2.难点：青藏地区高寒农业形成的原因。

【教学方法】

视频导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。

【课时设计】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

播放视频：观看青藏地区风景视频

师：说一说，从视频里你看到了什么样的青藏地区？

生：各抒己见，描述青藏地区的特点。

师：这里的‘高寒’特征，塑造了独一无二的自然与，也是理解青藏地区一切自然与人文现象的钥匙。今天，我们就用这把钥匙，打开青藏地区的大门。”

二、新课讲授

（一）世界屋脊

学生活动：读图说出青藏地区在我国的位置

生：我国西南部

师：都包括哪些省份呢？

生：西藏自治区、青海省、新疆南部、四川西部、云南北部。

学生活动：读图找出青藏地区的位置和范围

生：昆仑山脉、祁连山脉、阿尔金山脉以南；横断山脉以西；喜马拉雅山脉以北；

师：青藏地区主要位于青藏高原，平均海拔4000米以上，是世界海拔最高的大高原。被称为“世界第三极”“世界屋脊”

师：想一想，青藏地区的内部地势起伏变化大吗？描述青藏地区的地形显著特征是什么？

生：内部起伏不大，变化较小。

师：是的，所以有句话：远看是山，近看成川就是用来描述青藏高原的。

师：青藏高原的山是什么山？

生：多雪山冰川。

西北部海拔高，起伏和缓，东南部海拔低，起伏很大。

学生活动：读图描述青藏地区的河湖特征

生：该地湖泊星罗、河流众多。也是很多大江大河的发源地。

学生活动：阅读课本P75，结合右图，找出我国渔场的分布特征。

师拓展：青海湖，藏语名为“措温布”（意为“青色的海”）。是中国最大的内陆湖泊和咸水湖。

学生活动：读图找出发源于青藏地区的河流

生：黄河、长江、澜沧江、雅鲁藏布江、怒江等

师：青藏地区水资源丰富，亚洲许多大江、大河都发源于此，被称作：亚洲水塔。

师拓展：雅鲁藏布江，是中国最长的高原河流，雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷。

学生活动：思考为什么青藏地区会成为大江大河的发源地？

海拔高，山顶终年积雪；气温升高，冰雪融化，这些冰雪融水成为许多大江大河的水源地

学生活动：为什么拉萨和成都纬度相近，但气温差异大？

生：二者海拔有差异，拉萨位于青藏高原，成都位于四川盆地，两地地势差异大，导致气温差异大。

学生活动：为什么拉萨和成都日照时数差异大？

生：拉萨位于青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，晴天多，日照充足，太阳辐射强烈。

成都位于四川盆地，云雨天多，盆地地形云雾不易散开，对太阳辐射的削弱作用强。

学生活动：总结青藏地区的气候特征

师生总结：?独特的高寒气候；

?冬寒夏凉，年温差小，日温差大（昼夜温差大）；

?由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。

拓展：藏袍是藏族居民的传统服饰。青藏高原早晚气温低，当地的藏族居民在外出时，常常将双手藏在藏袍袖中，紧裹藏袍御寒。中午日照强烈，气温上升，可以脱下一只袖子，或脱下两只袖子系在腰间，利于散热。

拉萨——日光城：拉萨的高海拔、空气稀薄、大气透明度高造成日照时间相对其他地方要长很多，是我国年平均日照时间最长的地区之一，因此被誉为“日光城”。

课本活动：认识青藏高原的独特风光

青藏高原风光独特，令中外游客无比向往(图10.6)。请你模拟暑期乘火车从西宁到拉萨的雪域高原之旅。

1.考虑高原特殊的自然环境，说明你这次旅行应该准备的物品，并说出你的理由。

防晒物品：防紫外线——青藏地区空气稀薄，太阳辐射强烈

羽绒服：御寒——青藏地区气候寒冷，日温差大

氧气：提供氧气——青藏地区海拔高，空气稀薄

2.在此次旅行中，你最想游览哪些景点？希望看到哪些景观？

学生活动：观看视频，了解青藏铁路沿线的景点都有哪些？

（二）特色农业

学生活动：牦牛被称为“高原之舟”，推测牦牛是如何适应