2025-2026学年华东师大版（新教材）初中数学七年级下学期教学计划及进度表.pdfVIP

2025-2026学年华东师大版（新教材）初中数学七年级

下学期教学计划及进度表

—、学情分析

七年级下册学生已完成初中数学七年级上册的系统学习，初步适应了初中

数学的教学节奏和学习难度，具备了一定的数学基础：能熟练掌握有理数的运

算、整式的加减等基础运算，初步了解一元一次方程的雏形、线段与角的基本

性质，具备了简单的观察、分析和运算能力，能完成基础的数学练习题和简单

的实际应用问题。

学生群体呈明显的个体差异，整体分为三个层次：优等生数学基础扎实,

逻辑思维能力较强，能快速理解新知识，熟练完成运算和推理任务，具备一定

的自主探究能力和拓展意识，能主动思考复杂问题，对数学学习兴趣浓厚；中

等生掌握了教材要求的核心知识和基础运算，能完成课堂学习任务和基础练习

题，但运算准确率有待提升，逻辑推理能力和综合应用能力不足，缺乏自主拓

展学习的意识，学习主动性一般；少数学困生动手基础薄弱，基础运算不熟练,

概念理解模糊，逻辑思维能力较差，难以独立完成运算和简单推理，学习兴趣

不高，缺乏学习自信心，课堂参与度低，学习习惯较差（如审题不仔细、步骤

不规范、不及时订正错题等），需要教师更多的个别指导和鼓励。

此外，七年级学生处于青春期初期，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充

满兴趣，乐于参与互动性强、实践性强的教学活动，但注意力集中时间有限，

缺乏持之以恒的学习毅力；部分学生存在偏科象，重视理科学习但缺乏严谨

的学习态度，忽视数学概念的理解和解题步骤的规范，缺乏良好的数学学习习

惯；学生的数学应用意识较弱，难以将数学知识与生活实际结合起来，思维品

质和学习能力仍需进一步提升。整体而言，本学期教学重点在于夯实学生数学

基础，强化运算能力，培养逻辑思维和应用意识，规范解题步骤，缩小个体差

异，提升全体学生的数学核心素养。

二教材分析

（一）教材编排特点

本册教材共设置5个核心章节、2个项目学习，每个章节围绕一个核心数

学主题展开，兼顾知识传授、技能提升、思维培养和实践应用，章节主题贴合

学生生活，富有逻辑性和教育意义，具体编排如下：第5章一元一次方程、第

6章一次方程组、第7章一元一次不等式、第8章三角形、第9章轴对称、平

移与旋转，项目学习3体育比赛计分、项目学习4生活中的密铺。

教材采用“章节整体教学”模式，每个章节分为若干小节，分工明确、衔接

紧密：每节开篇结合生活实际引入知识点，激发学生学习兴趣；中间部分系统

讲解概念、性质、法则和解题方法，搭配基础例题和变式练习，帮助学生理解

和巩固知识；结尾设置小结和复习题，梳理章节核心知识，强化知识应用，提

升学生综合解题能力。每个章节结束后均有“小结”，梳理章节核心知识点、重

点难点和解题方法，帮助学生构建系统的知识体系。

教材编排注重层次性和循序渐进，知识难度由浅入深、螺旋上升，避免简

单重复，符合七年级学生的认知规律；融入丰富的生活实际案例和实践活动，

引导学生感受数学与生活的联系，培养数学应用意识；教材图文并茂，配备了

生动的图片、实物场景、解题步骤示意图和趣味练习，兼具知识性和趣味性，

能有效激发学生的学习兴趣和探究欲望；注重跨学科融合，结合体育、美术、

生活常识等学科内容，提升学生的综合素养；强化自主学习和合作探究，设计

多样化的自主学习任务和小组合作活动，培养学生的自主学习能力和合作意识;

增设项目学习，注重实践应用，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升综

合应用能力。

（二）教学重点与难点

1.教学重点：掌握一元一次方程、一次方程组、一元一次不等式（组）的

概念、性质、解法，能熟练进行运算并解决简单的实际应用问题；掌握三角形

的概念、边、角性质，多边形的内角和与外角和公式，能运用相关知识进行简

单推理和计算；掌握轴对称、平移、旋转、中心对称的概念和特征，能识别相

关图形，会作简单的轴对称图形、平移和旋转图形；掌握图形全等的概念，能

识别全等图形；完成两个项目学习，能运用所学知识解决体育比赛计分、生活

中的密铺等实际问题；培养严谨的解题习惯，规范解题步骤，提升运算准确率

和逻辑推理能力。

2.教学难点：一元一次方程、一次方程组、一元一次不等式（组）的实际

应用，能准确找到题目中的等量关系（或不等关系），列出方程（或不等式）解

决问题；三角形内角和与外角和的推理过程，运用三角形三边关系解决相关问

题；轴对称、平移、旋转