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2026教师资格证考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性B.生产性C.育人性D.社会性

2.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年

3.学生学习的基本特点是（）

A.接受性B.被动性C.机械性D.模仿性

4.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明

C.对未知领域探索D.因材施教

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

6.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导

7.以纲要形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是（）

A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学参考书

8.班主任工作的中心任务是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别学生教育工作D.协调各方面教育力量

9.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等现象，教师应（）

A.立即制止B.适当提醒C.课后处理D.不予理睬

10.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.学生的学习目标

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育现代化的主要内容有（）

A.教育观念现代化B.教育内容现代化

C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化

2.教师的职业角色有（）

A.传道者角色B.授业解惑者角色

C.示范者角色D.管理者角色

3.教学过程的基本规律有（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.掌握知识与发展智力相统一的规律

C.传授知识与思想品德教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

4.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动

C.劳动D.班主任工作

5.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

6.课程内容的文本表现形式有（）

A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.练习册

7.良好师生关系的特征有（）

A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容

8.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的条件

9.影响人身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

10.教师专业发展的途径有（）

A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

3.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

4.德育过程即品德形成过程。（）

5.班级就是班集体。（）

6.教师的根本任务是教书育人。（）

7.学生的学习主要是接受间接经验。（）

8.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

9.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

10.班主任是班级的领导者，所以不需要与学生建立民主平等的关系。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教师劳动的特点。

答：教师劳动具有复杂性和创造性，复杂性体现在教育目的、任务及对象等多方面；创造性表现为因材施教等。还具有连续性和广延性，时间上无严格界限，空间上不限于学校。长期性和间接性，人才培养周期长且不直接创造财富。示范性，教师言行对学生有示范作用。

2.简述教学过程的基本阶段。

答：一是激发学习动机，引发学生学习兴趣。二是领会知识，包括感知和理解教材。三是巩固知识，强化对所学知识的记忆。四是运用知识，将知识用于实际解决问题。五是检查知识，检查学习效果，发现问题改进教学。

3.简述德育的原则。

答：有导向性原则，坚持正确方向；疏导原则，循循善诱；尊重学生与严格要求相结合原则；教育的一致性与连贯性原则；因材施教原则；知行统一原则；依靠积极因素克服消极因素原则；正面教育与纪律约束相结合原则。

4.简述班