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【小班语言教案】小班下期语言活动：小小

手

教案：小小手

一、教学内容

1.学习生词：小手、大大、小小、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、膝

。

2.学习句型：我的小小手，大大的眼睛，小小的耳朵，等等。

3.通过观察和模仿，培养幼儿对手指的认知和动手能力。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿认识自己的手，知道手的作用，培养幼儿对

手指的认知和动手能力，

2.技能目标：通过模仿和练习，让幼儿能够正确地做出手势，并

用语言描述。

3.情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，激发幼儿参与活动的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识自己的手，知道手的作用，培养幼儿对手指的

认知和动手能力。

难点：让幼儿能够正确地做出手势，并用语言描述。

四、教具与学具准备

教具：手指模具、手势卡片、贴纸。

学具：幼儿自带的小手。

五、教学过程

1.实践情景引入5〔分钟）

教师向幼儿展示手指模具，引导幼儿观察并说出手指的名称。然

后，让幼儿用自己的小手模仿手指模具的动作。

2.教学内容讲解110分钟）

教师向幼儿讲解生词和句型的含义，让幼儿跟随教师一起念儿歌,

学习手势。

3.随堂练习（10分钟）

教师分发手势卡片，让幼儿用自己的小手做出相应的动作，并用

语言描述。教师对幼儿的表现给予鼓励和指导。

4.小组活动5（分钟）

幼儿分组，每组选出一个组长。组长带领组员一起完成手势任务,

教师巡回指导。

每组派一个代表进行手势展示，教师对幼儿的表现给予评价和鼓

励°

六、板书设计

教师在黑板上画出手掌和手指的轮廓，并在相应的位置写上生词

和句型。

七、作业设计

1.请幼儿回家后，向家长展示所学的手势，并用手势表达自己的

情感。

2.家长协助幼儿用贴纸在手势卡片上贴上相应的手指，增强幼儿

对手指的认知。

八、课后反思及拓展延伸

教师在课后对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，对

教学方法和内容进行调整。同时，教师可以组织家长座谈会，向家长

介绍课程目标和教学方法，让家长更好地协助幼儿完成作业。

在拓展延伸环节，教师可以邀请家长参与课堂活动，让家长与幼

儿一起完成手势任务，增进亲子关系。教师还可以组织幼儿参观手工

展览，让幼儿对手工制作产生兴趣，培养幼儿的动手能力。

重点和难点解析

在本教案中，需要重点关注的细节是“教学难点与重点”。在这

个部分，我们详细补充和说明了教学难点与重点的内容。

一、教学难点

教学难点是让幼儿能够正确地做出手势，并用语言描述。对于幼

儿来说，手势的正确做出和语言描述的准确性是有一定难度的。幼儿

对手势的认知和理解需要时间，他们可能不理解手势的意义或者不知

道如何正确地出手势，幼儿的语言表达能力还不够成熟，他们可能

无法准确地用语言描述手势。因此，在教学过程中，教师需要耐心地

引导幼儿，让他们通过观察、模仿和实践来学习和掌握手势。

二、教学重点

教学重点是让幼儿认识自己的手，知道手的作用，培养幼儿对手

指的认知和动手能力。这个重点是通过观察和模仿来实现的。教师向

幼儿展示手指模具，引导幼儿观察并说出手指的名称。通过观察手指

模具，幼儿可以对手指有更直观的认识，并能够正确地指出自己手上

的对应手指。教师让幼儿用自己的小手模仿手指模具的动作，通过模

仿实践，幼儿可以对手指的动作有更深刻的理解和记忆。教师通过手

指游戏和手势任务，培养幼儿的动手能力，让他们能够用手指出相

应的动作，并用语言描述。

在教学过程中，教师需要关注幼儿的学习进度和理解程度，根据

他们的实际情况进行适时的调整和指导。对于那些对手势和语言描述

有困难的孩子，教师可以耐心地引导他们，给予更多的鼓励和支持。

同时.，教师也可以通过创造有趣的学习环境和活动，激发幼儿对手指

的兴趣，让他们在愉快狗氛围中学习和掌握手指的认知和动手能力。