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2025年高校教师科研工作自查报告

根据学校《关于开展2025年度教师科研工作自查的通知》要求，结合个人本年度科研任务清单与中长期发展规划，现从科研方向定位、项目执行进展、学术成果产出、学术规范建设、社会服务效能及存在问题与改进方向等方面进行全面自查，具体情况如下：

一、科研方向与规划执行情况

本年度科研工作始终围绕“服务国家战略需求、聚焦学科前沿突破、强化产学研用协同”主线展开。结合所在“智能教育技术与数字人文”省级重点学科建设需求，个人研究方向进一步凝练为三个重点领域：一是教育数字化转型中的智能评估技术，聚焦大规模教育数据的跨模态分析与个性化学习路径建模；二是中华优秀传统文化的数字活化研究，针对古籍文献、非物质文化遗产的数字化保护与沉浸式传播技术；三是高校科研管理效能优化机制，基于复杂系统理论探讨多主体协同创新的激励与约束模型。

上述方向的确定主要基于三方面考量：其一，响应《教育数字化战略行动》（2022-2025）中“构建数字化教育评价体系”的明确要求；其二，契合学校“文化强校”战略中“打造数字人文特色学科”的规划目标；其三，结合个人近五年在教育数据挖掘、数字文化遗产领域的前期积累（如2021年主持完成的教育部人文社科项目“基于知识图谱的古籍跨语言检索系统开发”，成果被国家图书馆数字资源平台采纳）。

本年度围绕核心方向制定的“3+2”科研计划（3项在研项目推进、2项新方向预研）执行率达92%。其中，国家社科基金后期资助项目“数字人文视域下的敦煌文献智能标引研究”（2023-2025）按计划完成第二阶段数据标注与算法优化，标注精度从85%提升至91%；省级重点研发计划“面向乡村教育的智能辅导系统关键技术研究”（2024-2026）完成县域试点校的需求调研，形成包含1200份师生问卷的分析报告；横向合作项目“某博物馆数字文化体验系统开发”（2025-2027）完成一期交互原型设计，经用户测试，交互流畅度满意度达88%。预研方向“科研协同创新中的信任机制建模”已形成2篇理论探讨论文初稿，为2026年申报国家自然科学基金（管理科学部）奠定基础。

二、科研项目与成果产出详情

（一）在研项目执行

本年度主持科研项目共5项（含2024年结转），总经费415万元，年度执行经费287万元，预算执行率95%（学校要求≥90%）。具体进展如下：

1.国家社科基金后期资助项目（2023-2025，经费30万元）：目标为构建敦煌文献多维度智能标引模型。本年度完成三方面工作：①扩充标注语料库至10万条（原计划8万条），涵盖写本、刻本、图像文献三类；②优化基于Transformer的多任务学习算法，解决传统标引中“实体-关系-事件”关联度不足问题，经敦煌研究院专家验证，标引准确率较传统方法提升15%；③开发轻量化标引工具原型，支持浏览器端操作，降低非技术人员使用门槛，已在敦煌文献研究中心内部试用。

2.省级重点研发计划（2024-2026，经费150万元）：聚焦乡村教育智能辅导系统开发。本年度联合3所乡村初中开展需求调研，发现“基础薄弱学生的分层辅导”“教师个性化教学支持”“家校协同数据互通”为三大核心需求。基于此调整技术路线，新增“动态能力诊断模块”与“教师决策支持模块”，已完成算法设计与小规模测试（样本量200人），测试显示学生知识点掌握率提升12%，教师备课时间减少25%。

3.横向合作项目（2025-2027，经费200万元）：为某地方博物馆开发数字文化体验系统。本年度完成三阶段工作：①文化资源梳理，整理文物300件、历史场景12个；②交互设计优化，采用“场景漫游+任务挑战”模式替代传统静态展示，用户测试显示参与时长从平均8分钟延长至22分钟；③技术验证，完成VR设备适配与5G低延迟传输测试，延迟控制在20ms以内，达到行业优秀水平。

4.校级培育项目（2025-2026，经费15万元）：探索“大语言模型在学术写作指导中的应用”。已构建包含5万篇学生论文的语料库，训练了针对学术逻辑错误（如论证不严谨、数据引用不规范）的检测模型，检测准确率达82%，相关成果已应用于本校本科生论文指导，反馈显示学生修改效率提升40%。

（二）学术成果产出

本年度共产出学术成果21项（含论文、专利、软件著作权、咨询报告），具体如下：

-论文：发表CSSCI/SSCI论文7篇，其中《数字人文视角下古籍智能标引的范式转换》（《中国图书馆学报》）被《新华文摘》论点摘编；《乡村教育智能辅导系统的需求分析与技术路径》（《教育研究》）被人大复印资料《中小学教育》全文转载；在SSCI期刊《EducationalTechnologySociety》发表1篇，影响因子5.2。

-专利与软件著作