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2025年高职院校学生创新创业工作自查报告

2025年，我校深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》《“十四五”职业教育发展规划》等文件精神，以“立德树人”为根本任务，以“服务区域产业升级、培养高素质技术技能人才”为导向，系统推进学生创新创业教育改革。本年度，学校通过完善顶层设计、深化产教融合、优化资源配置、强化过程指导，逐步构建起“课程-实践-竞赛-孵化”四位一体的创新创业教育体系。现将本年度学生创新创业工作自查情况汇报如下：

一、工作开展情况与主要举措

（一）课程体系：构建“专业+创新”双轮驱动模式，夯实理论基础

本年度，学校以“创新创业教育与专业教育深度融合”为目标，重构课程体系。一是修订人才培养方案，将创新创业教育纳入公共基础课程与专业核心课程，明确“1+X”学分要求（1学分公共必修，X学分专业拓展）。全校共开设《创新思维与方法》《创业基础》《数字经济下的商业模式设计》等公共必修课程6门，覆盖2023级、2024级全体学生，参与学习超1.2万人次；各二级学院结合专业特点开发《智能制造创新实践》《现代物流供应链优化》《新媒体内容创业实务》等融合课程28门，其中5门课程入选省级“课程思政示范课程”。

二是创新教学方法，推行“项目式+案例式”教学。例如，智能制造学院将“工业机器人故障诊断与改进”作为课程项目，学生以团队形式完成需求分析、方案设计、原型制作，教师结合企业真实案例（如合作企业XX自动化设备公司的生产线优化项目）开展教学；现代服务学院联合本地文旅企业，以“乡村旅游文创产品开发”为主题设计案例库，覆盖产品设计、市场调研、营销策略等全流程。

三是强化师资培训，提升教学能力。本年度组织创新创业教师参加国家级培训4场、省级培训8场，覆盖120人次；选派15名骨干教师到企业实践（如入驻XX科技企业孵化器参与项目运营），邀请23名企业导师（含8名校友企业家）参与课程开发与授课，形成“校内教师+企业导师”双师教学团队，课程评教优秀率达92%。

（二）实践平台：打造“三级递进”实践体系，强化能力训练

为推动“从理论到实践”的转化，学校构建“基础训练-专项提升-实战孵化”三级实践平台。

1.基础训练平台：依托校级创新创业实验室、虚拟仿真中心，开展“创新工作坊”“创意集市”等活动。本年度共举办“智能制造创意挑战赛”“新媒体运营实战营”等活动32场，参与学生超5000人次。例如，数字艺术学院联合XX数字科技公司开发“元宇宙场景设计”虚拟仿真系统，学生通过软件完成场景建模、交互设计，累计产出作品120件，其中20件被企业采纳用于虚拟展会。

2.专项提升平台：以二级学院为主体，建设9个专业特色实践基地。如机械工程学院与XX装备制造集团共建“智能装备创新中心”，学生参与企业技术改造项目6项，其中“基于AI的设备故障预警系统”项目获企业20万元研发资助；电子商务学院与本地农产品企业合作建设“乡村电商直播基地”，学生团队为32家农户提供直播带货服务，累计销售额超180万元。

3.实战孵化平台：学校创新创业孵化基地（省级众创空间）本年度新增孵化面积800㎡，设置“种子区-成长区-加速区”功能分区，提供免费办公场地、法律咨询、工商注册等服务。目前入驻项目45个，其中20个为2023级、2024级学生团队，覆盖智能制造、数字经济、现代服务等领域。例如，“智能垃圾分类回收装置”项目团队与本地环卫部门达成试点合作，已在3个社区投放设备；“非遗手作+文旅融合”项目与XX古镇景区签订运营协议，年营收突破50万元。

（三）竞赛培育：建立“分层分类”培育机制，激发创新活力

本年度，学校以“中国国际‘互联网+’大学生创新创业大赛”“挑战杯”“职业院校技能大赛”等国家级、省级赛事为抓手，完善“院赛-校赛-省赛-国赛”四级竞赛体系，制定《学生竞赛培育管理办法》，设立专项培育基金（年度预算120万元）。

一是分层培育：针对低年级学生（1-2年级）开展“创新启蒙赛”，侧重创意挖掘；针对高年级学生（3年级）开展“创业实战赛”，侧重商业落地。本年度院级初赛参与团队达820个，校级决赛选拔出60个优秀项目重点培育，其中25个项目进入省级以上赛事。

二是分类指导：根据项目类型（科技发明类、社会服务类、商业创新类）组建导师团队，邀请行业专家、投资机构代表参与赛前辅导。例如，“基于边缘计算的智慧农业监测系统”项目（科技发明类）由信息工程学院教师联合XX农业科技公司技术总监指导，获“互联网+”国赛铜奖；“社区适老化智慧服务平台”项目（社会服务类）由人文学院教师联合民政部门专家指导，获“挑战杯”省赛金奖。

三是成果转化：建立“竞赛项目-孵化项目”对接机制，本年度竞赛获奖项目中，35%入驻学校孵化基地，12个项目获得天使投资（累计金额超3