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二年级美术课程教案范例

一、课程概述

本课程面向小学二年级学生，旨在通过引导学生观察、感知身边常见小动物的形态特征与动态美，激发他们对动物朋友的喜爱之情，并尝试运用简单的绘画工具和色彩，大胆地将自己心中可爱的小动物形象表现出来。课程强调趣味性与创造性，鼓励学生在轻松愉快的氛围中体验美术创作的乐趣。

课时安排：1课时（约40分钟）

授课类型：造型·表现

二、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生初步认识几种常见小动物的基本外形特征（如头、身体、四肢、尾巴等的形状）和简单动态。

*学习运用圆形、椭圆形、方形等基本几何图形概括动物的身体结构，并尝试用流畅的线条和鲜艳的色彩进行表现。

*初步培养学生观察、比较和动手绘画的能力。

2.过程与方法：

*通过观察图片、视频，以及教师的启发引导，学生主动探究小动物的可爱之处。

*在教师示范和同学间的相互启发下，尝试运用多种绘画方式（如油画棒、水彩笔）进行创作。

*鼓励学生大胆想象，添加简单的背景或装饰，使画面更丰富。

3.情感态度与价值观：

*培养学生热爱小动物、爱护生命的情感，激发对大自然的好奇心和探索欲。

*体验美术创作的快乐，增强自信心，乐于展示自己的作品。

*培养学生发现美、表现美的能力，以及初步的审美情趣。

三、教学重难点

*教学重点：引导学生抓住小动物的主要外形特征，并能用简单的线条和色彩将其生动地画出来。

*教学难点：如何启发学生运用自己喜欢的方式表现出小动物的“可爱”，并融入一定的想象力和创造力。

四、教学准备

*教师准备：

*多媒体课件：包含各种可爱小动物（如小猫、小狗、小兔、熊猫、小鸟等）的高清图片、短视频（展现动物动态）。

*范画若干张（不同姿态、不同表现手法的小动物）。

*绘画工具：各色油画棒、水彩笔、画纸、勾线笔（粗细各一支）、示范用的画板。

*学生准备：图画本或画纸、油画棒或水彩笔、勾线笔（可选）。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*教师：“小朋友们，今天我们的美术课要来一位神秘的好朋友，它们有的会跑，有的会跳，有的会唱歌，还有的毛茸茸的特别惹人爱。你们猜猜它是谁？”（可播放一段小动物叫声的音频，引导学生猜测）

*出示几张特征明显的小动物图片，如憨态可掬的熊猫、蹦蹦跳跳的兔子，提问：“你们喜欢这些小动物吗？它们哪里最可爱呢？”

2.揭示课题：“今天，我们就一起来学习画一画这些可爱的小动物，把它们最美的样子留在我们的画纸上。这节课的主题就是——可爱的小动物。”（板书课题）

（二）新课讲授与示范（约15分钟）

1.观察与分析：

*教师引导学生仔细观察课件中的小动物图片。“我们先来看看这只小兔子，它的耳朵是什么样子的？身体像什么形状呢？”（长长的耳朵、圆圆的身体）“小熊猫呢？它有什么独特的黑白外套？”

*总结：小动物都有自己独特的样子，比如圆圆的头、椭圆形的身体、长长的耳朵、短短的尾巴等等。我们画画的时候，要先抓住这些最主要的特点。

2.技法探究与示范：

*简化形状：“其实呀，很多小动物的身体都可以用我们熟悉的圆形、椭圆形、长方形来组合。”教师在黑板上或画板上简单示范如何用基本几何图形组合出小动物的大致轮廓。例如：画一只小猫，用一个大圆形做头，一个椭圆形做身体，两个三角形做耳朵。

*添加细节：“有了身体，我们还要给小动物画上明亮的眼睛、小巧的鼻子和嘴巴，还有毛茸茸的毛发。”示范如何用线条勾勒细节，强调线条的流畅性。

*色彩搭配：“小动物们都穿着漂亮的衣裳，我们可以用鲜艳的颜色给它们穿上。”简单示范涂色技巧，如平涂、渐变（如果学生能力允许），提醒学生颜色要涂均匀，不要涂到轮廓线外面。

*动态表现：“小动物们不是一动不动的哦，它们会跑、会跳、会玩耍。”展示不同动态的动物图片，引导学生观察四肢的变化，并简单示范一两种动态的画法，如小兔跳跃的姿态，小鸟飞翔的姿态。

3.启发想象：“我们还可以给小动物穿上漂亮的衣服，戴上小帽子，或者让它们在美丽的草地上玩耍，在小河里游泳。开动你们的小脑筋，想一想你们的小动物在做什么呢？”

（三）学生创作，教师辅导（约15分钟）

1.作业要求：“请小朋友们选择自己最喜欢的一种小动物，仔细回想它的样子，用我们今天学到的方法，把它画下来。注意要画出小动物的可爱特征，可以给它设计一个有趣的动作或者美丽的背景。大胆用色，把画面画得饱满又漂亮。”

2.学生创作：学生开始独立创作，教师巡视指导。

*辅导要点：

*鼓励学生大胆下笔，不要怕画错。

*帮助有困难的学生确定动物的基本形状和特征。