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2026年教师资格证《小学语文》专项训练及答案

考试时间：120分钟?总分：100分?年级/班级：小学三年级

一、选择题

1.在小学语文教学中，下列哪一项不属于识字与写字教学的目标？

A.掌握常用汉字的基本笔画和笔顺规则

B.能用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁

C.能借助字典、词典阅读浅显的读物

D.能初步感受汉字的形体美

2.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是：

A.他今天生病了，所以没有来上学。但是他的作业还是按时完成了。

B.我喜欢唱歌跳舞，也喜欢画画写诗。

C.这个问题很难，但是我们可以一起讨论讨论。

D.春天来了，小草发芽了，花儿也开了。

3.在阅读教学中，教师引导学生理解课文内容的主要方法不包括：

A.提问法

B.朗读法

C.绘图法

D.实验法

4.下列词语中，不属于反义词的是：

A.来——去

B.大——小

C.高——高

D.快——慢

5.在口语交际教学中，下列哪一项不是评价学生口语交际能力的主要标准？

A.语言表达的清晰度

B.语言的流畅度

C.语言的逻辑性

D.语言的书面化程度

6.下列句子中，没有语病的一项是：

A.他的学习成绩进步了很多，是因为他努力了。

B.我昨天在学校里看见了他的书包。

C.这个问题很重要，我们必须认真对待它。

D.他不但跑得快，而且跳得高。

7.在作文教学中，教师指导学生写作的主要目的是：

A.提高学生的写作技巧

B.培养学生的观察能力

C.培养学生的想象力

D.以上都是

8.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是：

A.白天，太阳像一个大火球挂在天上。

B.春风吹过，柳树姑娘跳起了舞蹈。

C.他的眼睛像星星一样明亮。

D.这本书像一块石头一样重。

9.在识字教学中，下列哪一项不属于常用的识字方法？

A.熟字加偏旁

B.熟字换偏旁

C.形声字识字

D.歌诀识字

10.下列句子中，没有错别字的一项是：

A.他明天要去北京旅游。

B.这个问题很难，但是他还是解决了。

C.她的字写得很好，很漂亮。

D.我们要爱护环境，保护地球。

11.在阅读教学中，教师引导学生理解课文主旨的主要方法不包括：

A.总结法

B.提问法

C.朗读法

D.推理法

12.下列词语中，不属于近义词的是：

A.高兴——快乐

B.美丽——漂亮

C.大小——多少

D.快乐——高兴

13.在口语交际教学中，下列哪一项不是常用的口语交际训练方式？

A.课堂讨论

B.情景模拟

C.角色扮演

D.书面写作

14.下列句子中，标点符号使用有误的一项是：

A.他今天早上吃了早饭，然后去上学了。

B.这个问题很重要，但是我们可以讨论讨论。

C.我喜欢唱歌，也喜欢跳舞，还喜欢画画。

D.春天来了，小草发芽了，花儿也开了。

15.在作文教学中，教师指导学生修改作文的主要目的是：

A.提高学生的写作水平

B.培养学生的修改能力

C.培养学生的审美能力

D.以上都是

二、填空题

1.小学语文教学的首要任务是______。

2.课文《小蝌蚪找妈妈》是一篇______。

3.识字教学的基本原则是______、______、______。

4.口语交际的主要形式包括______、______、______。

5.作文教学的基本要求是______、______、______。

6.课文《草船借箭》选自______。

7.汉字的造字法主要有______、______、______。

8.课文《桂林山水》的作者是______。

9.朗读的基本要求是______、______、______。

10.课文《狼来了》的寓意是______。

三、多选题

1.小学语文教学的目标包括：

A.培养学生的语文素养

B.提高学生的语言表达能力

C.培养学生的阅读能力

D.培养学生的写作能力

2.识字教学的方法包括：

A.熟字加偏旁

B.熟字换偏旁

C.形声字识字

D.歌诀识字

3.阅读教学的方法包括：

A.提问法

B.朗读法

C.绘图法

D.讨论法

4.口语交际教学的目标包括：

A.提高学生的语言表达能力

B.培养学生的倾听能力

C.培养学生的表达能力

D.培养学生的交际能力

5.作文教学的方法包括：

A.指导观察

B.指导表达

C.指导修改

D.指导评价

四、判断题

1.识字教学是小学语文教学的中心任务。

2.课文《乌鸦喝水》属于童话故事。

3.汉字的笔顺规则是固定的，不能改变。

4.口语交际能力是阅读能力的基础。

5.作文教学的主要目的是培养学生的写作技巧。

6.朗读课文时，语调应该始终平缓。

7.课文《司马光砸缸