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多一些尊重与善待——《猫》课堂实录

一、教学背景与设计初衷

在当前基础教育不断深化课程改革的背景下，语文教学早已不再局限于知识的单向传授。它更承担着培养学生情感态度、价值观念以及人文素养的重要使命。尤其是在初中阶段，学生的心理发展正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们对世界开始形成初步但又敏感的认知框架。此时，一篇看似简单的记叙文，往往能成为撬动学生内心情感、引发深层思考的支点。

郑振铎先生的散文《猫》正是这样一篇具有深刻教育意义的作品。文章通过叙述家中三次养猫的经历，尤其是第三只猫因被误解而最终悲惨离世的过程，揭示了偏见、武断与冷漠所带来的伤害