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2026年初中环境卫生管理计划

为全面贯彻《学校卫生工作条例》《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》等文件精神，切实提升校园环境卫生管理水平，营造安全、整洁、文明、生态的育人环境，结合我校实际情况，制定2026年度初中环境卫生管理计划如下：

一、总体目标与基本原则

（一）总体目标

以“环境育人、全员参与、长效管理”为核心，通过完善制度、细化标准、强化责任、创新机制，实现校园环境卫生“五无五净”目标（无卫生死角、无乱堆乱放、无乱写乱画、无异味蚊蝇、无垃圾暴露；地面净、墙面净、门窗净、设施净、绿化带净），同时将环境卫生管理与劳动教育、生态文明教育深度融合，培养学生“爱校如家”的责任意识和“节约资源、保护环境”的行为习惯，力争年内创建市级“绿色校园”示范校。

（二）基本原则

1.系统性原则：统筹教室、宿舍、食堂、公共区域等不同功能区管理，兼顾日常维护与专项整治，形成“点线面”结合的管理网络。

2.主体性原则：突出学生主体地位，构建“教师指导、学生自治、家校协同”的参与机制，变“被动管理”为“主动维护”。

3.科学性原则：依据《中小学教室卫生标准》《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等规范，制定分区域、分时段的量化标准，确保管理可操作、可评估。

4.生态性原则：将垃圾分类、节水节电、绿化养护等环保理念融入管理全过程，推动校园环境从“整洁有序”向“生态可持续”升级。

二、责任体系与分工机制

建立“校级统筹—部门联动—班级落实—学生自治”四级责任体系，明确各层级职责，确保管理无盲区、无断档。

（一）校级管理层面

1.校长室：统筹全局，将环境卫生管理纳入学校年度重点工作计划，每学期召开2次专题会议，研究解决重大问题（如设施升级、经费保障等）。

2.分管副校长：具体负责计划实施，牵头制定《校园环境卫生管理考核细则》，每月带队开展1次全校性检查，协调后勤处、德育处、教务处等部门联动。

3.校卫生工作领导小组：由后勤主任、德育主任、校医、学生会主席等组成，负责日常督导、标准修订、问题整改跟踪，每两周召开1次工作例会。

（二）部门协同层面

1.后勤处：负责设施维护（如垃圾桶更换、卫生间设备检修）、绿化养护（定期修剪、病虫害防治）、垃圾清运（与环卫部门对接，确保日产日清）、保洁人员管理（制定保洁员工作手册，明确责任区域与作业时间）。

2.德育处：将环境卫生纳入德育课程，组织主题班会、劳动实践活动；指导学生会、团总支开展“卫生监督岗”“环保小卫士”等学生自治项目；对接家长委员会，通过“家校联系卡”引导家庭参与监督。

3.教务处：将环境卫生教育融入生物、地理、综合实践等学科教学，开发《校园生态与环保》校本课程；支持教师开展“环境与健康”课题研究。

4.校医室：负责卫生知识宣传（如传染病预防、个人卫生习惯）、公共区域消毒（重点做好教室、食堂、卫生间的定期消杀）、健康监测（发现因环境问题引发的学生健康异常及时上报）。

（三）班级与学生层面

1.班主任：落实“一日三查”（早自习前、午休后、放学后），指导学生制定《班级卫生公约》；组织每周一次“卫生大扫除”，培养学生分工协作能力；将卫生表现纳入学生综合素质评价（占比不低于5%）。

2.学生干部：设立“卫生委员”“垃圾分类督导员”“绿化管理员”等岗位，实行轮值制；组建“校园环保志愿者队”，负责课间巡查、文明劝导、环保宣传等工作。

3.全体学生：严格执行“三不三带走”（不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱涂乱画；带走座位垃圾、带走餐具残渣、带走个人物品），主动参与班级卫生值日、公共区域志愿服务。

三、分区域管理标准与实施细则

针对不同功能区域特点，制定差异化管理标准，明确操作流程与检查要点。

（一）教学区（教室、实验室、教师办公室）

卫生标准：

-地面：无纸屑、无痰迹、无口香糖残渣，地砖缝隙无积灰（每日用微湿拖把清洁，每周用吸尘器清理缝隙）。

-墙面：无球印、无脚印、无乱贴乱画，墙围（1.2米以下）无污渍（每月用中性清洁剂擦拭1次）。

-门窗：玻璃无灰尘、无水痕，窗台无杂物（每日课间用专用抹布擦拭，窗框每周除尘1次）。

-课桌椅：表面无划痕、无笔渍，抽屉内物品分类摆放（每日放学前整理，每周用酒精棉片消毒1次）。

-讲台与教具：粉笔盒、板擦、多媒体设备清洁归位，电脑键盘无食物残渣（教师每日课后整理，管理员每周深度清洁）。

-卫生角：扫帚、拖把、垃圾桶分类摆放，垃圾桶内垃圾不超过容量2/3（每日放学前清理，垃圾桶每周用消毒液浸泡1次）。

管理措施：

-实行“班级承包制”，每间教室卫生责任落实到具体小组，组长每日记录值日情况。

-实验室、专用教室由学科教师与学生管理员共同负责