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小学科学课程中校园植物多样性认知与保护实践研究论文

摘要：本文以小学科学课程为载体，探讨校园植物多样性的认知与保护实践，旨在提高学生对自然环境的关注和保护意识，培养学生的科学素养和创新能力。通过调查分析，本文提出了校园植物多样性认知与保护实践的具体策略，为我国小学科学教育改革提供参考。

关键词：小学科学课程；校园植物多样性；认知；保护实践

一、引言

（一）校园植物多样性认知的重要性

1.提高学生的环保意识

校园植物多样性认知是培养学生环保意识的重要途径。通过观察和研究校园内的植物，学生可以直观地感受到自然环境的丰富性和脆弱性，从而激发他们保护环境的责任感。这种认知有助于引导学生关注生态环境，形