部编人教版五年级语文下册《摔跤》示范教学课件.pptxVIP

人物描写一组;在灿烂的文学宝库里，作家用他们的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松......在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。

今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点，并在学习中学习和应用。;片段;摔跤;徐光耀（1925-），生于1925年2月，笔名越风。河北雄县人，中国电影编剧、著名小说家。他崇尚生活本身的质朴美，人物形象鲜明生动。代表作《小后张嘎》。小说曾被译成英、印、地、蒙萨、德、泰、阿拉伯、朝、塞尔维亚等文字，小说和电影分别获第二次全国少年儿童文艺创作一等奖。出版的著作还有长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》、《望日莲》和小说集《徐光耀小说选》等作品。《平原烈火》被译成日、捷克、英、蒙等文字。;我会认;1.认识“嘎、绊”等5个生字，会写“跤、搂”等8个字，会写“摔跤、手疾眼快”等词语。;1.默读课文，说一说三个片段主要写了哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？;说一说三个片段分别描写了什么？;1.学生自读课文，读准字音，读通句子，遇到喜欢的语句多读几遍。;认识熟悉;1、边读边想，画出描写人物动作、语言、神态的词句，反复读，用“——”划出描写小嘎子的句子，用“﹏”划出描写胖墩儿的句子，并圈出关键词。可以在旁边作批注。;感受到小胖墩儿的什么特点？;语言描写是塑造人物形象的重要手段，它能反映出人物的精神面貌和思想品质，有利于表现文章的中心思想。语言描写与动作、神态描写结合起来，可以更好地刻画人物的性格、品质。

语言描写能反映人物的性格特点，但描写时要符合人物的年龄、身份、经历等。;从这句话感受到小嘎子的什么特点？;两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。;起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。;感受到小胖墩??的什么特点？;两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。;钩;小结：今天我们学习的这篇课文节选自中国当代著名作家、电影编剧家徐光耀先生的小说《小兵张嘎》。这部小说在20世纪60年代曾被改编成同名电影，影响了几代人。同学们课下可以阅读小说《小兵张嘎》，也可以观看相关影视作品。;课后作业;谢谢观赏;