组织胚胎学基础：HE 染色切片观察课件.pptxVIP

一、前言;;;前言;前言;前言;病例介绍（学习场景还原）;病例介绍（学习场景还原）;护理评估（学习难点分析）;护理评估（学习难点分析）;知识储备评估;操作技能评估;认知思维评估;护理诊断（学习问题定位）;护理诊断（学习问题定位）;知识缺乏：与未系统掌握HE染色原理及组织学结构特征有关;操作缺陷：与显微镜使用不熟练、切片摆放不规范有关;认知偏差：与二维切片与三维结构的空间转换能力不足有关;护理目标与措施（针对性指导方案）;护理目标与措施（针对性指导方案）;知识强化：从“背原理”到“用原理”;操作训练：从“手忙脚乱”到“肌肉记忆”;认知重构：从“看切片”到“想结构”;并发症的观察及护理（学习误区预防）;并发症的观察及护理（学习误区预防）;“过度依赖图谱”综合征;“视觉疲劳”焦虑症;“挫败感”连锁反应;健康教育（长期学习指导）;健康教育（长期学习指导）;建立“切片档案”;参与“切片讨论”;链接临床案例;总结;总结;总结;谢谢