第三节 古诗词鉴赏方法归纳.pptxVIP

第三节古诗词鉴赏方法归纳;【一】内容

1.关注诗词题目

古诗词中有的题目集中而又含蓄地概括了内容、主旨。认真分析题目，有时能很快把握住作者所写的内容。;如杜甫的《望岳》，全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳联想将来的登岳。又如李白的《行路难》，由题目中的“难”字可推知作者是写人生路难行之意，由《渡荆门送别》题中“送别”二字可推知作者是写离愁别绪之情。;2.品味关键词句

古诗词中的关键词最能体现古诗词丰富的内涵，慢慢品味，诗词的韵味顿生。;如刘禹锡的《秋词》，“我言秋日胜春朝”的“胜”，一个字便否定了古来的悲秋观念，表现了一种积极向上的思想感情。如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活中在困境中坚持下去、永远不要绝望的哲理。;3.把握意象意境

意象就是用来寄托诗人主观情思的客观物象。意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。;要领会一首古诗中的意境，至少要弄明白以下几个问题：

①诗中写了哪些景物形象（即意象）。

②这些景物形象引发的作者怎样的联想？表达了作者怎样的思想感情？;如马致远《天净沙·秋思》写了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”这九个意象，构成了一幅天涯苦旅图，写出了一个背井离乡、长途跋涉的孤单旅人的愁苦心情。;常见诗歌意象及其意义：月——思乡，水、秋——愁绪，莲花——恋情，柳、长亭——惜别，兰花——君子，菊花——隐士，梅花——高洁之士。;4.领悟深层含义

古诗词以含蓄委婉吸引读者，必须通过字面意思，结合背景资料（包括时代状况、人文地理、作者思想、生活经历等）去深刻领会诗词的内容、意境。;如赵师秀的《约客》，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”梅雨连绵，这在古典诗词中常用来比喻、衬托无穷无尽的“闲愁”。《约客》前两句描写江南???乡梅雨之夜的雨景，也正是为下文抒写“闲”情作衬托，渲染气氛，只是它不露痕迹罢了。;“闲敲棋子”这一特写镜头，以具有鲜明个性的动作巧妙而含蓄地揭示了候客不至时寂寞、无聊的心情。一“敲”一“落”，含蓄地表现时间之久，企盼之殷，形象地揭示了候客时间之长和候人者怅惘失望的情绪。;【二】表现手法

1.直接抒情

作者在诗词中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。;如张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”，作者直接抒发对统治者连年征战或大兴土木而无视人民疾苦的痛恨之情。;2.借景抒情

通过对景物的描写来抒发作者的感情。;如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，后两句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”，诗人巧妙地将依依惜别的深情借助于对自然景物的动态描写之中，真正做到了含吐不露而余味无穷。;3.情景交融

在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。;如:陶渊明的《饮酒（其五）》中的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言”，诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。;4.托物言志

通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。;如陆游的《卜算子·咏梅》，“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句，表明诗人写梅花的目的就是言志，表现自己的高洁情操。;5.引用典故

用典，也叫用事，它是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。;如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋”，“闻笛赋”，指向秀的《思旧赋》。作者借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。;“到乡翻似烂柯人”中的“烂柯人”的典故见《述异记》，作者借这个典故比喻自己长期贬谪在外，乍回家乡，仿佛有隔世之感。