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2026教师资格国考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育起源于（）

A.动物本能

B.儿童对成人无意识模仿

C.生产劳动

D.心理需要

2.教师的根本任务是（）

A.教书

B.育人

C.教书育人

D.管理学生

3.学校教育的中心工作是（）

A.教学

B.德育

C.后勤

D.智育

4.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1902年

C.1903年

D.1912年

5.学生学习间接经验的基础是（）

A.直接经验

B.书本知识

C.理论知识

D.科学知识

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

7.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

8.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

9.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

10.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（）

A.道尔顿制

B.个别教学

C.分组教学

D.文纳特卡制

答案：1.C2.C3.A4.A5.A6.D7.B8.D9.C10.C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.民族性

2.教师的专业素养包括（）

A.道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

3.教学过程的基本阶段有（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

4.德育方法有（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

5.影响人身心发展的因素有（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

6.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.教师的职业角色有（）

A.传道者

B.授业解惑者

C.示范者

D.管理者

9.教育目的的层次结构包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

10.教学工作的基本环节有（）

A.备课

B.上课

C.课外作业的布置与批改

D.课外辅导

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类所特有的社会现象。（）

2.教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系与经验系统。（）

3.教学就是智育。（）

4.品德就是道德。（）

5.遗传素质为人的发展提供了物质前提。（）

6.课程标准是教材编写的依据。（）

7.班级是学校进行教育教学活动的基本单位。（）

8.教师只要有丰富的知识就可以成为一名合格的教师。（）

9.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

10.备课就是写教案。（）

答案：1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

答：教育具有传递、保存文化的功能；传播、交流文化的功能；选择、提升文化的功能；更新、创造文化的功能，能传承创新文化，促文化繁荣。

2.简述教师劳动的特点。

答：教师劳动有复杂性和创造性，如面对多样学生、灵活教学；有连续性和广延性，工作时间和空间不确定；有长期性和间接性，人才培养慢且通过学生成果体现价值；还有主体性和示范性。

3.简述教学过程的基本规律。

答：教学过程有四大规律。一是间接经验与直接经验相统一；二是掌握知识与发展能力相统一；三是教师主导与学生主体相统一；四是传授知识与思想教育相统一。

4.简述德育的途径。

答：德育途径有：思想品德课与其他学科教学，这是基本途径；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习