“3+1”自主情智体育课程体系的构建策略——以“1+X+1”课程的构建过程理论分析为例.pdfVIP

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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“3+1”自主情智体育课程体系的构建策略——以“1+X+1”

课程的构建过程理论分析为例

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王怡喆王剑峰

1.哈尔滨征仪路学校，黑龙江哈尔滨150000

2.哈尔滨市南岗区教师进行学校，黑龙江哈尔滨150080

摘要：课程是学生“学”的重要资源和载体，课程质量直接影响教学效果。如何优化课程资源，适应不同学生的

需求，实现国家课程“校本化”是每位教师应该思考和解决的课题。“十四五”期间，我们对国家课程“校本化”，

探索出“1+X+1”情智体育课程的构建，该研究诠释课程“校本化”的有效性，学生认知的适应性，满足学生全

面发展和个性化发展德需求，形成体育课程改革有效的途径和策略，挖掘体育课程育人的价值和作用，引领学科

价值的走向。真正实现以体铸魂，以体培智的理念，达到以体育为根本跨学科协同育人的良好效果。

关键词：