湖北省部分省级示范高中下学期高二期中测试语文答案.docxVIP

高二期中语文答案

1.B（因果倒置，原文说的是“诗在语言方面的难懂，起于义的组织者非常微细”）。

2.C（A项错，原文说的是“不能纯粹依靠语言的逻辑分析来完成，也不能单纯通过语义的

准确理解来实现”。B项错，根据原文可知，只有文学文本的语音组合才可再生出“意义”，

并非所有文本。D项错，原文说的是“选择富于暗示性或象征性的‘调质’，往往能营造出

独特的情绪氛围”，“调质”前缺限制词，“取决于”说法绝对。）

3.A（A项材料一整体上不是总分结构。文章由“意境与语言”到“语音的组织”，再聚焦

到“语音所带来的晦涩”上，是层进式结构。）

4.①音律技巧：“旦旦”以叠词的形式形成短促有力的节奏，强调男子立誓时语气铿锵，态

度庄重，心情急切。②情绪体验：“旦旦”突出男子立誓的诚恳与坚决，与下句“不思其反”

无情的背叛形成强烈的对比，唤起读者相应情绪体验，感受女子悔恨的心情与决绝的态度。

（一点2分，意近即可；其他答案言之成理，酌情给分）

5.①读诗要在理解字面意思的基础上，进一步深入体会诗歌意境。②重视诗歌声音节奏的作

用，感受其韵律之美，体悟特殊意味。③重视诗歌语音“调质”的暗示性和象征性，更好地

理解诗歌的情调韵致。（一点2分，其他答案言之成理，酌情给分）

6.D（“营造古朴典雅的诗意氛围”错误，本文语言通俗易懂，多用方言口语。这里是大词

小用，庄词谐用，借此善意调侃文中的人与事，起到诙谐幽默的表达效果。）

7.C（“表明他在群众中很有威信”错误。前文中刘书记在拿到票之后大家都认为他这个行

为不对，后文“人们似乎也不打算乱来了”，这两处地方并没有表现他“很有威信”。他向

人要票而不容商量，是特权思想在作怪。吴老八听他的话，是因为曾得过他的帮助。大家服

从指挥，也不完全因为他很有威信，主要因思想态度有了转变。）

8.①远行前的自信满满：虽然客车破旧，出行乘客多，但吴老八预计只要大家听从调度可以

顺利出行。②争抢时的无计可施：人们争抢上车，互不相让，吴老八嗓子喊得嘶哑也毫无作

用。③僵持时的无可奈何：因座位纠纷客车暂停，各方僵持不下，吴老八内心很发愁，无可

奈何。④远行后的舒畅惬意：经调解后大家抛开自私和偏见，各就各位，客车终于向着县城

远行，吴老八满心喜悦。（一点1分，二点2分，三点满分。有其他答案，言之有理酌情给

分。）

9.①标题意蕴：“远行”寓意深刻，在改革路上要走得更远，需要每个人自我革新，思考个

人与群体关系，建立和谐的社会秩序。②主旨情感：改革开放后，人们物质上摆脱了贫困，

精神境界也急需提升。小说折射现实，反思问题，讴歌曲折中前进的时代精神。③艺术手法：

小说以小见大，以日常的乘车风波让读者感受改革的重重困难。人们你争我抢，互不相让，

正是当时复杂的社会矛盾的缩影。（每点2分。有其他答案，言之有理酌情给分。）

10.ACH（句意：每天教我十个字，第二天，叫我拿着竹丝来拼所认识的字，直到没有错误才

停止。“日训十字”为动宾结构的句子，表意完整，在“字”后断开，即A处；“明日”表时

间，在“日”后断开，即C处。第三处在“无误乃已”前断开，即H处。）

11.B（B项“道芷阳间行”中“间”充当动词“行”的状语,意为“从小路秘密地”，两

者用法和意思都不同。）

12.B（姐妹们并不是“斥责”蒋母，而是劝她不要太严厉。）

13.（1）父亲每次审理（有关人命的）重大案件，母亲就拉着我站在他桌子前面说：“希望

您想想您还有这样一个儿子！”（“狱”，案件；“幸”，希望；各1分。句意2分。）

（2）母亲像对待亲生女儿一样看待儿媳，教导她纺纱织布、缝纫刺绣等事务，如同当初教

导儿子读书时那般用心。（“女”，像对待亲生女儿一样；“训”，教导；各1分，句意2分。）

14.①蒋母将铨置于膝前，边织布边督促其读书。“儿怠”时责罚，又哭泣，反映母亲教子严

慈相济。②寒夜母亲“温儿背”，和铨一起诵读，严而有慈。③蒋士铨被父亲责罚时，蒋母

哭着让他跪着读熟才罢休。（答对一点1分，两点3分，三点5分）

【参考译文】

材料一：

我的母亲姓钟，出身于南昌府名门望族，十八岁时嫁给我父亲。过了两年，生下我，家

境更加衰落，她经历了穷困的生活，别人都不能忍受的，我母亲却心情坦然没有忧愁的样子，

亲戚和同族人个个赞她贤慧。由于这样，我父亲能再到北方去做官，把我母亲和我寄放外祖

父家靠他们生活。

我四岁的时候，母亲每天传授我几句《四书》。苦于我年幼不能拿笔，母亲于是削竹枝

成为细丝，把它折断，弯成汉字的书写笔画，拼起形成一个字，抱着我坐在膝盖上教我认字。

已经认识了，就把这个字拆掉。每天教我十个字，第二天，叫我拿着竹丝来拼所认识的字，

直到没有错误才停止。到了六岁，母亲开始让我拿笔学写字。

回忆我母亲教