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小学生安全教育教案

一、教学主题：珍爱生命，安全“童”行——小学生安全知识普及与自护能力培养

二、教学对象：小学一至六年级学生（可根据不同年级认知水平调整教学深度与案例）

三、教学目标

1.知识与技能：使学生了解日常生活中常见的安全隐患，掌握基本的安全防范知识和自我保护技能，初步学会识别危险信号，能够对常见的安全问题做出正确的判断和简单的应对。

2.过程与方法：通过情景模拟、案例分析、互动讨论、知识问答等形式，引导学生主动参与，在体验和思考中学习安全知识，提升安全意识。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，树立“安全第一”的观念，增强自我保护的责任感和紧迫感，自觉遵守安全规则。

四、教学重点与难点

*重点：交通安全、消防安全、饮食安全、居家安全、校园活动安全、网络安全的基本知识和防范措施。

*难点：将所学安全知识内化为自觉行为，在实际情境中能够灵活运用自护技能，特别是在面对突发情况时保持冷静并采取正确应对措施。

五、教学准备

1.多媒体课件（PPT）：包含图片、短视频、安全标志、情景案例等。

2.安全知识宣传短片（可选，时长不宜过长，3-5分钟）。

3.情景模拟道具（如：红路灯模型、安全头盔、灭火器模型——注意选择仿真且安全的教具）、安全知识问答卡片。

4.白板或大张纸、彩笔（用于学生绘制安全警示图或总结要点）。

六、教学时间

1-2课时（每课时40分钟，可根据实际情况分拆或合并内容）

七、教学过程

（一）导入新课：警钟长鸣，安全在我心中（约5分钟）

1.教师提问：“同学们，我们每天上学、放学，在学校学习、游戏，在家里生活，都会遇到各种各样的人和事。在这些日常活动中，大家有没有想过可能会存在一些看不见的‘小危险’？”

2.图片/短视频展示：播放一些与小学生生活相关的安全事故案例图片（如：交通事故、溺水、火灾、食物中毒等，但注意选择画面温和、具有警示意义而非恐怖的内容）或一段简短的安全教育公益广告。

3.引出主题：“是的，安全就像我们呼吸的空气一样，时刻围绕在我们身边，非常重要。今天，我们就一起来学习《珍爱生命，安全‘童’行》这一课，让我们学会如何保护自己，远离危险。”（板书课题）

（二）专题讲解与互动：安全知识我知道（约25-30分钟，每个专题可灵活分配时间）

1.交通安全：平安上学路（约6分钟）

*教师讲解：

*认识交通信号灯（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）。

*斑马线的作用（行人过马路要走斑马线，“一停二看三通过”）。

*走路要走人行道，靠右行；不在马路上追逐打闹、玩耍、看书。

*乘坐公共汽车：排队候车，不将头、手伸出窗外，待车停稳后上下车，不乘坐无牌无证车辆。

*骑自行车安全（针对高年级学生）：年满规定年龄方可骑车，骑车时不逆行，不双手离把，不追逐。

*互动环节：“情景判断”——教师描述几个过马路的情景（如：小明看到绿灯亮了，立刻跑过马路；小红在人行道上边走边看书），让学生判断对错并说明理由。

2.消防安全：远离火与电（约6分钟）

*教师讲解：

*认识火警电话（119），知道简单的报警内容（哪里着火了，是什么东西着火，自己的姓名和电话）。

*不玩火，不随意摆弄电器、电源开关、插座。

*安全用火用电：不在易燃物（如窗帘、书本）附近使用明火或大功率电器。

*发生火灾怎么办：保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿安全出口逃生，不乘坐电梯。如果身上着火，要就地打滚压灭火苗。

*互动环节：“我是小小消防员”——模拟火灾逃生情景（教师引导学生做弯腰捂鼻的动作），或认识常见的消防安全标志（灭火器、安全出口、禁止烟火等）。

3.饮食安全：病从口入要当心（约5分钟）

*教师讲解：

*不购买“三无”食品（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）和过期食品。

*饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。

*不喝生水，不吃陌生人给的食物。

*生吃瓜果要洗净，不暴饮暴食，注意饮食均衡。

*互动环节：“食物安全小法官”——展示几种食品包装（可图片形式），让学生判断哪些是安全的，哪些存在风险。

4.居家安全：独自在家我能行（约4分钟）

*教师讲解：

*不给陌生人开门，不向陌生人透露家庭信息。

*安全使用燃气：不私自拆卸燃气设备，发现燃气泄漏，立即关闭总阀，打开门窗通风，到室外安全地点报警。

*不攀爬阳台、窗户，防止坠落。

*安全使用刀具、剪刀等利器。

*互动环节：角色扮演“陌生人敲门怎么办”（教师扮演陌生人，学生扮演独自在家的孩子，演示如何应对）。

5.校园活动安全：快乐游戏守规则（约4分钟）

*教