有理数的乘方：概念建构、运算探究与素养渗透——人教版七年级数学上册教学设计.docx

有理数的乘方：概念建构、运算探究与素养渗透——人教版七年级数学上册教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育数学课程标准（2022年版）》审视，“有理数的乘方”隶属于“数与代数”领域，是继有理数的加、减、乘、除四种基本运算后的又一重要运算，标志着学生对有理数运算认知的进一步深化和扩展。其知识技能图谱清晰：核心概念是理解乘方作为“求n个相同因数积的运算”的本质，掌握幂、底数、指数的定义与读写法；关键技能在于能准确进行有理数的乘方运算，特别是涉及负数的乘方运算规律。它在单元知识链中承上启下：既是对有理数乘法运算的浓缩与升华，又为后续学习科学记数法（用以表示极大或极小数）、整式的乘除乃至函数中的指数增