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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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“双减”背景下初中语文教学提质增效的策略探析

贺丽华

南京航空航天大学附属初级中学，江苏南京210001

摘要：“双减”是在教育改革的大背景之下应运而生的一项政策，它不仅具有前瞻性和和现实性，更给学校及教

师的教学带来了一定的挑战。“双减”政策并不是一味的减少课业负担，而是在减负的同时达到教学提质增效的

效果。作为贯穿于初中教学活动的基础性学科，语文不仅具有综合性，还有实践性特点，是小学教育和高中教育

的重要桥梁。在初中语文教学活动中，更应当注重培养学生各方面能力发展，促进学生运用正确的学习策略，具

备解决问题的能力。与此同时，还需要在这一政策的影响之下，正确的把握教育趋势，始终坚持教育方针和教育

原则，充分发挥语文教育的优势。基于此，本文主要结合当前初中语文教育的现状以及“双减”政策实施的意义，

分析初中语文教学提质增效的策略。

关键词：“双减”政策；初中语文；教学活动；提质增效

中图分类号：G633

0引言