秋季作业批改指导：阅读理解与人物描写分析.pdfVIP

第一篇

【第一题】

那我们来看一下这个阅读，一般来说我们做阅读题首先看一下问题，其次带

着问题再去阅读，去寻找我们这道题的。问题是：文中反复写“从前的人们

连想也没有想到吧”，这句话有几层含义？考查我们对语句的分析，那做此类题

目一定要结合当时语境，联系上下文去写。通过读整篇文章我们发现划线句子一

共出现了六次“从前的人们连想也也没有想到吧”，并且整个文章一方面叙述智

能装置在我们生活中带来的便利，比如说睡眠质量、饮食习惯、疾病、资料

、遗忘检查等等，另一方面也说明这些装置给我们带来的困扰烦恼。那么答

题时候就要包含这两个内容，这里的想也没有想到就是既想不到智能装置的便利

也想不到因此带来的烦恼，所以是有两层含义：第一层就是智能装置给人带来的

深入到生活方方面面的便利是以前人们想不到的，另一层的是因智能装置而来

的修理、被控制等无尽的烦恼是人们所想不到的。好啦这道题就是这样子，

有什么不懂的地方可以问老师哦~

第二篇

【第一题】

我们来看一下第二篇阅读的第一题，这个题要求我们用自己的话简要概括文

章的内容。那我们在第三讲讲过类似的题，这种题主要考察阅读概括能力。我们

在写的的时候不宜过度啰嗦，但一定要写清楚谁在什么样的情况下做了一件

什么样的事。那我们阅读完整篇文章发现，文章主要内容是：“我”在邮局

遇到了身上没有两角钱零钱的难题时，子主动帮助“我”，令“我”感

动难忘。那我们在做过类似题，一定要总结做题方法，举一反三哦~~。

【第二题】

第二题考察的是人物描写的方法及其作用类型的题目，这个类型的题目是我

们的常考题型，我们首先要掌握人物描写的方法有：语动心神外（语言描写，动

作描写，心理描写，神态描写，外貌描写），其次，如何辨别是哪一种人物描写

方法，回到原文句子中去找判别哦。

首先我们看下题目要求我们从人物描写的角度具体分析第四段划线句子，并

且要求只能从“神态描写，动作描写，外貌描写”这三种中任选两种，我们具体

分析句子。

（1）从“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽

菜”，从穿着，个头以及将小男孩瘦的形容为豆芽菜可以看出，对男孩的整体外

貌进行描写，通过这些外貌描写点明男孩子生活的艰辛。

（2）从“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，从“他的眼

神，抿着嘴，似笑非笑”这些词可以看出描写的是男孩当时的神态，所以是通过

神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”的心理。

（3）从“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，

通过“揣，活塞一样，动了几下，似掏未掏”等可以看出是动作描写，通

过动作描写表现男孩子此刻的心理。

【第三题】

咱们来一起看一下第三题，这道题是一道含义题，面对这种题，我们套用课

上讲的“本文情”答题即可。

“本”指的是字或词本身的含义。“干净透明”本身的含义是很干净，一尘

不染的意思。

“文”指的是与本意不同的文中意。在文中这个的男孩子在“我”遇到

难题时经过了内心的挣扎，最后主动帮助了我，说明“我”觉得这个男孩子内心

，待人真挚。

“情”指的是主人公或作者想要表达的感情。在文中“我”在这位男孩子帮

助后发现了男孩的因为善良而、因为而显得可爱，所以用“干净透

明”来表达出“我”对这位男孩子的。

所以可以写成：“干净透明”是很干净很透明，一尘不染的意思，在文中指

“我”觉得这个男孩子内心，待人真挚，表达出了“我”对这位男孩子的

喜爱之情。

【第四题】

那我们看下今天作业的第四题。题目是男孩子帮助我的仅仅是两角钱，请结

合全文谈谈为什么我怎么也忘不了他。这里需要注意了，在答题的时候一定要注

意结合全文谈。所以我们在答题的时候要和文章联系起来。

我们在答题的时候要结合文章，首先第一个。男孩子在我最需要帮助的时候

帮助了我。当时我裤袋也翻遍了，确实找不到两角钱，所以呢，我记忆得特别深

刻。然后第二点，