八级语文下册五单元课题：书信体与骈文特点及教学目标.pdfVIP

课题解析：给的信

“书”：指书信，本文是写给好友的

书信的一部分。

骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的

一种文体。

特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六

字句相互交替。

教学目标

•1、掌握文中基本的文言知识；有感情地朗

读并背诵课文。

•2、分析多种写景手法的综合运用，初步提

高欣赏文学作品的能力。

•3、作者向往自然、鄙弃功名、避世退

隐的志趣，激发热爱祖国

的。

（1）、注意语速。应慢一

些，慢一些才有时间去品味文中的

意境。

（2）、注意停顿。逗号的

停顿应小于句号，每一个句号后的

停顿应小于一小层之间的停顿，每

一段后的停顿应稍长一些。

（3）、注意重音。如“急

湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在

“箭”“奔”二字上。

（4）、注意节拍。四字句

一般以“二二”节拍为主，如：

“风烟/俱净，天山/共色。”“从

流/飘荡，任意/东西。”“奇山/

异水，天下/独绝。”当然也有例

外，如“水/皆缥碧，千丈/见底”。

朗读

1、在读准字音的基础上，

要注意恰当停顿，读出语

句意思。

2、从上下文的语句关联中，

要读出自己的理解，从语气、

语调中表现出来。

3、对语句中的意思要通

过重音强调出来。

风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。

（轻快）（舒缓）

自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。

（惊叹）

鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。

（慨叹、平缓、轻慢）

横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。

（惊叹）（轻松、欢快）

1、本课在结构上有什么特点？

2、富阳至桐庐一百许里的风景总的

特点？

作者在第一段中以“奇山异水，

天下独绝”作为自己对富春江风光

的高度概括和由衷的赞叹，并作

“文眼”统领全篇，开头第一段从

结构上看，是总写。为下文内容的

进一步展开埋下了伏笔。由此可见，

本文结构为总分。

1、既然“奇山异水，天下

独绝”一句是总写，作者那么又是

如何具体为我们描绘富春江水“异”

的景色特点呢？

2、在描写了异水，作者

又是如何爪住山“奇”来描写的呢？

本文是一篇写景抒情的文章，

大家能否说一说作者通过写景究竟

要抒发怎样的呢？

在这篇文章中作者从行船游江

的感受出发，极力刻画了自富

阳至桐庐一带富春水的山水景

色，以鲜明生动的笔墨描绘了这里

秀美的自然风光，也抒发了作者厌

弃尘俗和寄情山水的思想情绪，含

蓄地流露出爱慕美好的大自然、避

世退隐的志趣。