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2025-2026学年第一学期学校艺术教育工作汇报材料：以美育人，提升学生审美素养

艺术教育是素质教育的重要组成部分，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展时代新人的关键路径。2025-2026学年第一学期，我校深入贯彻落实《学校艺术教育工作规程》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，坚持“以美育人、以文化人、以美润心、以美启智”的核心理念，立足学校办学特色，聚焦学生审美素养和艺术实践能力提升，不断完善艺术教育体系，丰富艺术教育内容，创新艺术教育形式，扎实推进各项艺术教育工作，取得了阶段性成效。现将本学期艺术教育工作开展情况、成效、存在问题及下一步计划汇报如下：

一、提高思想认识，夯实艺术教育工作基础

我校高度重视艺术教育工作，始终将艺术教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，与德育、智育、体育、劳动教育深度融合，切实转变教育观念，强化责任落实，为艺术教育工作有序开展提供坚实保障。

强化组织领导，明确职责分工。成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、德育处、艺术组、各年级组、各班主任为成员的艺术教育工作领导小组，明确领导小组职责，统筹推进全校艺术教育工作。其中，艺术组负责艺术课程教学、艺术活动策划、艺术师资培养等核心工作；教务处负责艺术课程设置、教学常规管理、艺术教学考核等工作；德育处负责将艺术教育融入德育活动，营造良好艺术氛围；各班主任配合艺术组开展艺术活动，引导学生积极参与，形成“全员参与、全程覆盖、全方位推进”的艺术教育工作格局。

完善管理制度，规范工作流程。结合学校实际，修订完善《学校艺术教育管理制度》《艺术课程教学常规》《艺术教师考核评价办法》《学生艺术素养评价方案》等一系列规章制度，明确艺术课程教学要求、艺术活动开展标准、师资培养计划和评价考核细则，规范艺术教育教学行为和管理流程，确保各项工作有章可循、有据可依，推动艺术教育工作制度化、规范化发展。

保障经费投入，完善硬件设施。学校合理安排艺术教育专项经费，重点用于艺术教室修缮、艺术器材购置、艺术活动开展、师资培训等工作。本学期，新增钢琴、画板、舞蹈服、乐器等艺术器材百余件，修缮美术教室2间、音乐教室1间、舞蹈教室1间，配备多媒体教学设备、艺术展示展板等，为艺术课程教学和学生艺术实践提供良好的硬件支撑，确保艺术教育工作顺利开展。

二、聚焦课堂教学，提升艺术教育教学质量

课堂是艺术教育的主阵地，我校始终坚持“以生为本”，聚焦课堂教学改革，优化教学方法，丰富教学内容，着力提升艺术课程教学质量，夯实学生艺术基础。

规范课程设置，保障教学时长。严格按照国家课程标准和地方课程要求，合理设置艺术课程，确保各学段艺术课程开课率100%，不挤占、不挪用艺术课程课时。其中，小学1-2年级每周开设音乐、美术课程各2课时，小学3-6年级每周开设音乐、美术课程各1课时，初中7-9年级每周开设音乐、美术课程各1课时，同时结合学生兴趣爱好，开设舞蹈、合唱、绘画、书法、器乐等校本艺术课程，满足不同学生的艺术学习需求，丰富学生艺术知识储备。

强化教学常规，规范教学行为。严格落实艺术课程教学常规，要求艺术教师认真备课、上课、批改作业、辅导学生，做到课前精心设计教学方案，课中注重互动引导，课后及时反思改进。艺术组定期开展集体备课、公开课、示范课、评课议课等教研活动，每月组织一次教学常规检查，重点检查教案、作业批改、教学反思等情况，及时发现问题、督促整改，不断规范艺术教学行为，提升教学水平。

创新教学方法，增强教学实效。鼓励艺术教师大胆创新教学方法，打破传统“教师讲、学生听”的教学模式，采用情境教学法、小组合作法、实践探究法、多媒体辅助教学法等多种教学方式，将抽象的艺术知识转化为具体、生动的艺术实践，激发学生艺术学习兴趣。例如，音乐教师结合经典歌曲、民族音乐，开展情境演唱、合唱排练等活动，引导学生感受音乐之美；美术教师结合绘画、手工、书法等艺术形式，组织学生开展动手实践活动，培养学生审美创作能力；舞蹈教师通过基本功训练、成品舞排练，提升学生肢体表现力，让学生在实践中感受艺术魅力，提升艺术素养。

加强师资培养，提升专业能力。我校注重艺术教师队伍建设，制定艺术师资培养计划，多措并举提升艺术教师专业素养和教学能力。本学期，组织艺术教师参加市级、区级艺术教学培训、教研交流活动8人次，邀请校外艺术教育专家进校园开展专题讲座、教学指导2次；开展校内艺术教师教学技能竞赛、教研研讨活动3次，鼓励艺术教师自主学习、自主提升，积极参与课题研究、教学改革，不断更新艺术教育理念，提升专业教学水平。目前，我校艺术教师队伍结构合理、专业过硬，能够满足学校艺术教育教学工作需求。

三、丰富活动载体，搭建学生艺术展示平台

我校坚持“以活动促成长、以展示促提升”的原则，结合本学期校园文化建设、节庆活动，精心策