外研版七年级英语下册Unit3 Food matters写作专项学案.docxVIP

Unit3Foodmatters写作专项学案

写作目标

结合本单元“食物与生活”主题，写一篇分享美食记忆、介绍跨文化美食或阐述健康饮食的短文，达成以下目标：

1.能正确使用本单元“食物与饮食”相关核心词汇（如food、delicious、taste、smell、ingredient、recipe、diet、balanced、culture、heritage等）及短语（bringback、see...as...、compare...to...、abalanceddiet、cutinto、add...to...、takeeverychance、passdown等）；

2.能熟练运用系动词（look、taste、smell、feel等）描述食物特征，掌握“Foodisabridgebetweencultures”等核心句型，正确使用“Folktaleshaveitthat...”“Itisknownthat...”等表达；

3.能按“主题引入→核心细节（美食记忆/跨文化特色/饮食建议）→感悟与传承”的逻辑完成写作，贴合“食物承载记忆，连接文化”的单元主题。

题目解析

1.体裁：美食记忆类记叙文、跨文化美食类说明文或健康饮食类短文，兼具情感性与知识性；

2.人称：第一人称（分享个人经历、观点）为主；

3.核心要求

内容：覆盖“1个核心主题（美食记忆/跨文化美食/健康饮食）、2-3个关键细节（味道特征/文化渊源/饮食建议）、1个情感感悟或文化理解”3个要点；

字数：70–90词，描述生动具体、情感真挚或观点明确，语言符合七年级学生水平，体现对食物与文化、健康的关联理解。

思路点拨

1.开头：明确引入核心主题（如“妈妈做的粥藏着我的童年记忆”“肉夹馍是跨越文化的美食”“均衡饮食让我们健康成长”），用简洁句式点明主题核心（如“它是我心中最温暖的味道”“它连接着中外饮食文化”“健康饮食是美好生活的基础”），用情感化或引导性语言引出下文具体描述；

2.中间：若分享美食记忆，按“美食关联人物→味道与场景→情感价值”展开，描述美食的制作场景、独特味道（如香甜的八宝粥、朴素的白粥），结合系动词体现感官体验，展现食物承载的亲情或回忆；若介绍跨文化美食，聚焦“起源→传播→文化关联”，讲述美食的来源、传播过程及与其他文化美食的相似之处（如冰酪与冰淇淋、肉夹馍与汉堡）；若阐述健康饮食，围绕“健康饮食的重要性→具体建议”，结合单元知识给出合理饮食建议（如不挑食、均衡摄入各类食物）；

3.结尾：分享感悟（如“食物是记忆的载体，承载着家人的爱”“美食是文化的桥梁，促进文明互鉴”“均衡饮食是健康的保障，值得我们坚持”）或表达传承意愿（如“我要学会做这道美食，传承这份温暖”“我要向外国朋友介绍中国美食，传播中华文化”“我会坚持健康饮食，养成良好习惯”），呼应单元“Foodmatters”的核心主题，传递对食物、文化与健康的珍视。

写作模板（逐段拆解）

模板一：分享美食记忆——妈妈的粥（Mum’sPorridge）

第一段：主题引入与情感定位

基础句式：Foodcanbringbacksweetmemories.Myfavoritefoodmemoryisabout________(美食名称)madebymy________(人物，如mum/grandma).Ittastessimplebutcarriesdeeplove.

示例：Thetasteandsmellofacertainfoodcanoftenbringbackwarmmemories.Forme,it’smymum’sporridge.It’snotfancy,butit’sthemostdeliciousfoodintheworld.

第二段：美食细节与场景

基础句式：Mummakesdifferentkindsofporridge—sometimessweeteight-treasureporridgewith________(食材，如redbeansandpeanuts),sometimessavoryporridgewithporkandthousand-year-oldeggs.WhenIfallill,shealwayscooksplainriceporridgeforme.It________(系动词+形容词，如tastessoftandwarm)andmakesmefeelbettersoon.Ioftenwake