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2026年教学科研一体化推进计划

为深入贯彻落实《中国教育现代化2035》《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件精神，紧扣“以研促教、以教强研、教研相长”核心逻辑，系统破解教学与科研“两张皮”问题，切实提升人才培养质量与科研创新效能，结合学校“十四五”发展规划及学科建设实际，特制定如下：

一、总体要求与目标

坚持“需求导向、问题驱动、协同创新、特色发展”原则，以培养具有科研思维与创新能力的高素质人才为根本，以学科交叉融合与关键领域突破为重点，构建“目标同向、资源共享、过程联动、成果互促”的教学科研一体化生态体系。2026年重点实现以下目标：

1.教学与科研资源共享率提升至85%以上，跨学科课程开发覆盖率达30%；

2.教师参与“教学-科研”双轨实践比例达90%，本科生进实验室/科研项目参与率突破60%；

3.形成5-8项教学科研融合标志性成果（含国家级一流课程、省部级以上教学成果奖、高水平科研论文或专利）；

4.建设3-5个教学科研融合示范平台（含学科交叉实验室、产业学院联合研发中心等），支撑2-3个学科进入ESI全球前1%或软科世界一流学科排名前200。

二、重点任务与实施路径

（一）强化顶层设计，构建协同发展机制

1.完善战略规划体系。成立校党委书记、校长任组长的“教学科研一体化推进领导小组”，统筹协调教务处、科技处、研究生院、人事处等部门职责，制定《2026-2028教学科研一体化三年行动方案》，明确“基础学科夯实-应用学科突破-交叉学科创新”三层次推进路径。各学院（部）需结合学科特色制定细化方案，例如信息学院聚焦“人工智能+教育”、医学院推进“精准医学+生物信息”、文学院探索“数字人文+文化遗产”等方向，确保校级规划与院级特色有机衔接。

2.建立联动管理机制。推行“教学-科研”双负责人制度，对重点建设课程、科研平台、学科团队实行“学术带头人+教学带头人”联合负责制，共同制定建设目标、资源分配方案及考核标准。例如，在“智能机器人”课程群建设中，由机器人研究所首席科学家与国家级教学名师共同牵头，课程内容同步纳入团队最新科研成果（如自主研发的机器人控制系统），实验环节依托研究所开放实验室开展。

3.优化资源配置模式。设立5000万元教学科研融合专项经费，其中60%用于平台建设与团队培育，30%用于课程改革与学生创新，10%用于考核激励。经费分配实行“竞争申报+动态调整”机制，对年度考核优秀的项目追加20%预算，对进度滞后、成效不足的项目核减30%经费并限期整改。同时，推进实验室、仪器设备、数据库等资源开放共享，建立“校级统筹+学院主责+团队共用”的共享平台，实现大型仪器设备开放率达90%以上、科研数据共享覆盖率达75%。

（二）深化教学改革，推动科研反哺教学

1.课程内容与科研前沿深度融合。实施“科研成果进课程”专项计划，要求所有本科核心课程、研究生专业课程每学期更新20%以上的前沿内容，其中自然科学类课程需融入近3年本领域高水平论文或技术突破案例，人文社科类课程需结合国家重大战略需求（如乡村振兴、文化自信）设置专题研讨。例如，化学学院“有机合成化学”课程引入团队在“绿色催化”领域的最新专利技术，设计“从实验室合成到工业化应用”案例教学；马克思主义学院“当代中国政治制度”课程结合“全过程人民民主”实践成果，组织学生参与社区治理调研并形成研究报告。

2.实践教学与科研项目有机衔接。构建“基础实验-综合实训-科研创新”三阶实践体系：基础实验环节开放科研实验室基础设备（如光谱仪、色谱仪），由研究生担任助教指导操作；综合实训环节依托校企联合研发项目（如与XX企业合作的“新能源电池研发”项目），设置“材料制备-性能测试-数据分析”全流程实训模块；科研创新环节通过“大学生创新创业训练计划”“学科竞赛”等载体，鼓励学生以团队形式参与教师科研项目，其中国家级、省级大创项目需与教师在研的省部级以上课题关联度达80%以上。2026年计划立项大创项目300项，其中40%为“教学科研融合专项”，重点支持人工智能、生物育种、文化遗产数字化等领域。

3.教学方法与科研思维同步培养。推广“问题导向+项目驱动”教学模式，要求教师在课堂中设置“科研问题链”（如“如何优化某算法的计算效率？”“某社会现象的成因有哪些假设？”），引导学生通过文献查阅、实验设计、数据分析等科研方法解决问题。同时，开设“科研方法论”通识课程（面向全体本科生）与“学科前沿讲座”（面向研究生），邀请国内外知名学者、行业专家授课，重点讲解选题策略、实验设计、论文写作等关键技能。2026年计划举办“科研思维训练工作坊”20场，覆盖学生5000人次以上。

（三）优化学科科研布局，促进教学资源转化