离散型随机变量分布列教学设计点评：以抽奖情境贯穿课堂，促进学生主动参与.pdfVIP

教育学会中学数学教育专业

2016年高中青年数学优秀课展示与研讨活动

课例《离散型随量的分布列》点评

本节课的设计合理，思路清晰，坚持启发式教学思想，以学生

熟悉的抽奖情境为载体，用一个抽奖活动将整堂课串联起来，让学生

在抽奖的情境中经历知识的形成与发展，运用类比、归纳、转化的数

学思想方法分析解决问题，让学生感知从特殊到一般，再从一般到特

殊的认知过程。

本节课首先简单复习了与本节内容相关的几个概念，为学生自己

得出分布列的定义及性质做了一定的铺垫。接下来通过设计抽奖方案

这一数学情境启动学生的思维，让学生主动参与到学习中来。通过构

建方案一中的离散型随量X的取值与取值对应的概率P之间的函

数关系，从学生的知识发展区出发，学生从函数的角度认识

分布列及其表示方法，并且通过对比让学生感受表格的优势，同时体

会分布列对于刻画随机现象的重要性。再通过对方案一和方案二中两

个特殊的分布列的研究概括得出一般的离散型随量的分布列，符

合学生从特殊到一般的认知过程。再次还原抽奖情境，从而得出两点

分布，再次让学生经历从一般到特殊的思维过程！

但这节课比较平淡，没有达到部分，使学生体会到探究成功

的喜悦，如果在语言上再精练些，设计的问题再贴切些，可能效果会

更好一些。