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1.3《生命的基础——蛋白质》教学设计

课题：

科目：班级：课时：计划L课时

教师：单位：

一、教学内容分

1.本节课的主要教学内容：《生命的基础一一蛋白质》是生物学中的一个重要章节，主

要涉及蛋白质的结构、功能和分类。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级下册《生物学》第五章“生物大分

子”第二节“蛋白质”相关，学生在之前的学习中已经了解了生物大分子的基本概念，

如糖类、脂质等。本节课将帮助学生进一步了解蛋白质作为生命基础的重要性，教材中

列举了蛋白质在生物体内的多种功能，如催化、调节、免疫尊，以及蛋白质的分类，如

简单蛋白质、复合蛋白质等，与学生的已有知识形成紧密联系。

二、核心素养目标

1.科学素养：通过学习蛋白质的结构和功能，培养学生运用科学思维和方法分生命现

象的能力。

2.生活联系：引导学生认识到蛋白质在生活中的重要性，提高将生物学知识应用于实际

生活的意识。

3.信息处理：培养学生通过查阅资料、整理信息，形成对蛋刍质全面、系统的认识。

4.创新实践：鼓励学生在理解蛋白质分类的基础上，尝试提出新的分类方法或应用设想。

三、学情分

本节课面对的学生为七年级学生，他们在知识方面已经完成了生物学基础概念的学习，

对生物大分子有了初步的认识。在能力上，学生具备一定的观察、分和归纳能力，但

科学探究和实验操作能力尚待提高。在素质方面，学生对生命科学充满好奇，具备探索

未知领域的热情。

然而，学生在行为习惯上可能存在一些问题，如学习主动性不足、注意力容易分散等，

这些可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。此外，部分学生对生物学知识的实

际应用缺乏足够的认识，可能会影响到他们对蛋白质重要性的理解。

在课程学习中，学生的已有知识基础和兴趣将对学习效果产生积极影响，但同时也需要

教师在教学过程中关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习

习惯，从而提高学习效果。

四、教学资源

1.教材：《生物学》七年级下册第五章第二节

2.硬件资源：投影仪、计算机、白板

3.软件资源：生物学教学软件、多媒体课件

4.课程平台：校园网络教学平台

5.信息化资源：蛋白质结构模型、蛋白质功能动画、相关视频资

6.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析

五、教学过程设计

1.导入新课5（分钟）

■开场提问：“你们知道蛋白质是什么吗？它与我们的生.活有什么关系？”

展示一些关于蛋白质的图片或视频片段，如蛋白质在生物体中的各种功能实例，让学

生初步感受蛋白质的魅力和特点。

简短介绍蛋白质的基本概念、重要性以及与生活的紧密联系，为接下来的学习打下基

础。

2.蛋白质基础知识讲解（10分钟）

讲解蛋白质的定义，包括其主要组成元素氨（基酸）和结构（一级、二级、三级、四

级结构）。

详细介绍半白质的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学牛理解素白质的空间

结构和功能多样性。

通过实例或案例，让学生更好地理解蛋白质的实际应用或作用，如酶的催化作用、抗

体的免疫功能。

3.蛋白质案例分析（20分钟）

-选择几个典型的蛋白质案例进行分析，如血红蛋白的氧运输功能、胰岛素的调节血糖

功能。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蛋白质的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蛋白质知识解决实

际问题。

小组讨论：让学生分组讨论蛋白质的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建

议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与蛋白质相关的主题进行深入讨论，如蛋白质的

合成过程、蛋白质在疾病中的作用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（1