《有营养的食物》 教学设计.pdfVIP

附件：教学设计方案模版

教学设计方案

课程《有营养的食物》

教会幼儿了解基本的营养食物有哪些并为幼儿创设自由、宽松的

学习环境鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流让幼儿想说、敢说、

课程标准喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜课堂氛围经常

引领幼儿了解营养的食物对身体的好处丰富其语言表达能力认识

常识能力进一步拓展学习经验。

《有营养的食物》通过课堂上简单轻松的氛围让幼儿学习如何

养成不挑食的好习惯不仅让幼儿学习到了新知识还为幼儿日后

健康生活习惯奠定了良好基础可谓一举两得。

教学内容同时创设自由、宽松的交往环境鼓励和支持幼儿与成人、同伴

分析交流让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供

练习的机会丰富其语言表达能力增强其变大能力进一步拓展学

习经验。

1.能够养成不挑食的好习惯

教学目标2.知道哪些食物对人的身体是有益哪些是无益。

3.能够与小朋友们共同讨论食物营养的重要性。

1、观察营养宝塔初步了解合理的饮食结构。

学习目标2、通过谈话和交流知道不能偏食要少吃甜食和油炸食品。

3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。

通过课堂上的内容、案例让幼儿分析讨论最后让小朋友懂

的如何养成不挑食的好习惯。同时让孩子通过“听一听”“讲一

学情分析讲”“想一想”“议一议”“说一说”形式进行学习的“讲一

讲”让孩子讲解所学知识。“想一想”“议一议”走进幼儿心

理让他们出主意、想办法从而明事理。“说一说让幼儿通过

表扬自己、表扬别人从而达到指导孩子行为的目的。

1.大多数食物不了解

重点、难点

2.偏爱零食。

教与学的媒

ppt课件

体选择

V偏教师课堂讲授类

课程实施

偏自主、合作、探究学习类

类型

备注结合实际运用

教学活动步骤

序号

谈话导入：

保健医生与幼儿互动谈话：小朋友今天早晨你们吃了什么早

餐？你们最喜欢吃什么？……

1现在，医生这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什

么就可以医生这里随便拿。

看图片，教师引领讨论

幼儿操作，交流：幼儿自由上台拿图片。

保健医生引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

保健医生小结，提出问题：小朋友们喜欢吃的东西真多，有的

也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？

2哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？

进入营养大学堂

引导幼儿看营养结构图。谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是

什么？米（饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）

进入营养大学堂

引导幼儿看营养