《自卑也是一种力量》教学设计中职语文外研版拓展模块.pdfVIP

15《自卑也是一种力量》教学设计中职语文外研版拓

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教材分析

《自卑也是一种力量》是外研版中职语文拓展模的一篇文章。文章通过讲述自

卑的来源，引导学生正确看待自卑，认识自卑所蕴含的力量，从而激发学生自信，

提高他们面对挫折的能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激

发学生的学习兴趣，培养他们独立思考和抒发情感的能力。通过对文章的深入学

习，学生可以更好地认识自己，挖掘自身的潜能，为未来的学习和生活奠定坚实

的基础。

核心素养标

本节课旨在培养学生的独立思考能力、批判性思维和创造性表达能力。通过分析

文章《自卑也是一种力量》，学生将学会正确看待自卑，认识自卑所蕴含的力量，

并能够运用所学知识解决实际问题。同时，通过小组讨论和表达自己观点，学生

将提高自信心，培养团队合作精神。最终，学生能够运用批判性思维对文章进行

深入分析，提出自己的见解，并能够创造性地将所学知识应用到日常生活中。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解自卑的内涵：文章中所提到的自卑并非是指消极的情绪，而是一种能够激

发人积极向上的力量。学生需要通过文章的阅读和讨论，理解自卑的积极面。

-自卑与自信的关系：学生需掌握自卑和自信之间的动态关系，明白如何将自卑

转化为自信，并在实际生活中应用。

-自我反思与自我激励：学生应学会如何通过自我反思来发现自己的自卑情结，

并采取自我激励的方法来克服。

2.教学难点

-对自卑积极面的认识：学生往往将自卑视作负面情感，难以理解自卑可以成为

推动力。教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生转变观念。

-个人经历与文章内容的结合：学生可能难以将文章中的理论应用到自己的个人

经历中。教师应引导学生分享自己的故事，并加以引导，使学生能够联系实际，

深化理解。

-批判性思维的培养：学生可能不熟悉如何进行批判性阅读和思考。教师需通过

提问技巧和思维导图等方法，引导学生进行深度阅读和分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《自卑也是一种力量》这篇文章的教材或学习资料,

以便于学生预习和课堂学习。

2.铺助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒休资源，以便于

学生更直观地理解自卑的内涵和自卑与自信的关系。

3.实验器材：果课程设计中包含实验环节，确保实验器材的完整性和安全性,

为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置.：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，

设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动学习和实践操作。

教学过程

1.导入新课5（分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《自卑也是一种力量》这篇文章。

在学习之前，请大家先思考一个问题：什么是自卑？自卑对我们的生活和成长有

什么影响？接下来，我们将一起探索自卑的内涵及其在我们生活中的积极作用。

2.自主学习5（分钟）

请大家打开教材，阅读文章《自卑也是一种力量》，并回答以下问题：

（1）文章主要讲述了什么内容？

2（）自卑和自信之间有什么关系？

3（）自卑何成为一种力量？

3.课堂讨论（15分钟）

小组内交流自主学习环节的问题，共同探讨文章的主旨。每个小组选代表进行分

享，总结文章的核心观点。教师点评并引导同学们深入思考。

4.文章解析2（0分钟）

请同学们关注文章中的关键句子和段落，分析作者是何阐述自卑的内涵和自卑

与