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2026年学校“‘教育科研’课题申报与立项”工作总结：总结经验，提升申报质量

教育科研是推动学校教育教学改革、提升教育教学质量、促进教师专业成长、实现学校内涵式发展的核心动力。2026年，我校紧紧围绕教育高质量发展要求，立足学校教育教学实际，以“强化科研引领、规范申报流程、提升课题质量、助力内涵发展”为核心目标，全面统筹推进教育科研课题申报与立项各项工作，扎实开展课题申报指导、审核把关、立项推进等系列活动，有效激发了全体教师参与教育科研的积极性和主动性，规范了课题申报与立项管理流程，积累了宝贵的工作经验，同时也清醒认识到工作中存在的不足。为进一步优化课题申报与立项工作，提升课题申报质量和科研水平，现将2026年学校“教育科研课题申报与立项”工作全面总结如下：

一、工作概述

（一）工作背景

近年来，我校高度重视教育科研工作，始终坚持“科研兴校、科研促教”的发展理念，将教育科研与课堂教学、教师培养、学校管理深度融合，逐步构建起“学校统筹、教研引领、教师参与”的科研工作格局。经过多年实践，我校教师的科研意识逐步增强，科研能力稳步提升，先后立项了一批市级、区级、校级科研课题，取得了一定的科研成果，为学校教育教学质量的提升提供了有力支撑。

2026年，为进一步深化教育科研改革，聚焦教育教学中的重点、难点问题，推动科研工作提质增效，破解我校科研工作中存在的课题申报质量参差不齐、科研方向不够聚焦、教师科研能力不均衡等问题，我校进一步强化教育科研课题申报与立项的统筹管理，细化工作流程，强化指导服务，着力推动课题申报工作从“数量增长”向“质量提升”转变，确保立项课题能够真正服务于课堂教学、服务于教师成长、服务于学校发展。

（二）工作目标

2026年，我校教育科研课题申报与立项工作围绕“规范、优质、高效、务实”的核心，明确以下工作目标，确保各项工作有序推进、取得实效：

1.规范申报流程：完善课题申报、审核、推荐、立项等各环节工作制度，明确各环节职责分工、工作要求和时间节点，实现课题申报与立项工作的规范化、制度化、常态化管理。

2.提升申报质量：强化课题申报指导，聚焦教育教学实际问题，引导教师树立“问题即课题、教学即研究”的科研理念，提升课题选题的针对性、科学性和实用性，减少形式化、空洞化课题申报。

3.扩大参与覆盖面：激发全体教师参与教育科研的积极性，鼓励不同教龄、不同学科、不同层次的教师参与课题申报，重点引导青年教师、骨干教师牵头申报课题，扩大科研参与覆盖面，打造全员参与的科研氛围。

4.优化立项结构：合理统筹校级、区级、市级及以上课题申报与立项工作，聚焦我校教育教学核心痛点，优化课题选题结构，确保立项课题能够精准对接教学实际，具有较强的研究价值和可操作性。

5.夯实科研基础：以课题申报与立项工作为契机，强化教师科研方法、课题撰写等相关培训，提升教师科研素养和课题申报能力，为后续课题研究工作的顺利开展奠定坚实基础。

（三）组织架构及职责

为确保2026年教育科研课题申报与立项工作有序、高效推进，明确职责、压实责任，我校成立了教育科研课题申报与立项工作领导小组，统筹协调各项工作，具体组织架构及职责如下：

组长：校长、分管教学副校长

副组长：教研处主任、教务处主任

成员：各学科教研组长、骨干教师代表、科研专员

1.组长：统筹全局，审定课题申报与立项工作方案、工作计划和相关制度；协调解决工作中的重大问题，对课题申报与立项工作进行总体指导和监督；审定校级课题立项名单，审核推荐区级、市级及以上课题申报材料，确保工作质量。

2.副组长：协助组长开展工作，负责课题申报与立项工作的具体组织、协调和推进；制定工作方案、时间节点和工作要求；组织开展课题申报指导、培训和审核工作；督促各教研组履行职责；汇总审核相关材料，梳理工作进展，及时向组长汇报工作情况。

3.教研处：牵头负责课题申报与立项日常工作；发布课题申报通知，解读申报要求和评审标准；组织开展课题申报指导、科研培训等活动；负责课题申报材料的收集、整理、初审工作；组织评审小组开展校级课题评审，统筹区级、市级及以上课题推荐工作；建立课题申报与立项档案，做好工作总结和资料归档。

4.教务处：配合教研处开展工作，结合课堂教学、教学改革实际，提出课题选题建议；引导教师聚焦教学中的实际问题申报课题，推动科研与教学深度融合；协助开展课题申报指导，审核课题申报材料与教学实际的贴合度。

5.各学科教研组长：组织本学科教师学习课题申报通知和相关要求，动员教师积极参与课题申报；结合本学科教学特点，引导教师精准选题，开展本学科课题申报材料的初步指导和审核；推荐本学科优质课题参与校级评审和上级推荐，确保本学科课题申报质量。

6.骨干教师代表、科研专员：负责课题申报的专项指导工作，为申报教师