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2025-2026学年第一学期学校信息化教学资源建设工作总结：丰富资源，助力教学改革

信息化教学资源是推进教育数字化转型、深化课堂教学改革、提升教学质量的重要支撑，更是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的关键载体。2025-2026学年第一学期，我校紧紧围绕“丰富优质资源、强化应用赋能、助力教学改革”的核心目标，立足各学科教学实际和学生发展需求，扎实推进信息化教学资源建设各项工作，不断完善资源体系、提升资源质量、拓宽应用场景，着力破解资源匮乏、适配性不足、应用不深入等问题，推动信息化教学资源与课堂教学深度融合，为学校教育教学高质量发展注入强劲动力。现将本学期信息化教学资源建设工作开展情况、成效、存在问题及下一步工作计划总结如下：

一、提高思想认识，强化组织部署，夯实资源建设工作基础

学校高度重视信息化教学资源建设工作，将其纳入本学期学校重点工作部署，切实提高思想站位，强化组织领导，细化工作举措，明确责任分工，确保信息化教学资源建设工作有序、高效、扎实推进，为各项工作开展奠定坚实基础。

一是加强组织领导，明确责任体系。成立了以校长为组长，分管信息化副校长为副组长，教务处、信息中心、各年级组、各教研组及骨干教师为成员的信息化教学资源建设工作领导小组，统筹协调资源建设各项工作，研究解决工作中的重点、难点问题。明确小组各成员职责：校长负总责，全面统筹资源建设工作方向和整体规划；分管副校长具体抓，负责工作的组织实施、进度推进和质量监督；信息中心牵头负责资源建设的技术支撑、平台维护、资源收集与审核；教务处负责结合教学实际，提出资源建设需求，引导教师参与资源应用；各教研组负责本学科资源的开发、整理、优化和推广；骨干教师发挥示范引领作用，带头开发优质资源、参与资源应用研讨，形成“全员参与、分工明确、责任到人、协同发力”的工作格局。

二是制定工作方案，明确目标任务。结合我校信息化建设实际和各学科教学需求，广泛征求各年级组、教研组及一线教师的意见建议，制定了《2025-2026学年第一学期学校信息化教学资源建设工作方案》，明确了本学期资源建设的工作目标、核心任务、实施步骤、质量标准和保障措施。围绕“丰富资源总量、提升资源质量、强化资源应用、完善资源管理”四大核心任务，细化工作内容和时间节点，确保资源建设工作有章可循、有据可依，避免盲目推进、敷衍了事。

三是强化宣传动员，凝聚工作合力。开学初，学校召开信息化教学资源建设工作动员大会，向全体教职工传达工作要求，解读工作方案，强调信息化教学资源建设对深化教学改革、提升教学质量的重要意义，引导全体教师提高思想认识，主动参与到资源建设和应用工作中来。各教研组通过教研活动、集体备课等形式，进一步宣传资源建设的具体要求，明确本学科资源建设重点，凝聚工作合力，营造“人人参与资源建设、人人应用优质资源”的浓厚工作氛围。

四是完善保障体系，强化支撑保障。学校加大信息化教学资源建设投入，完善硬件设施，升级校园资源平台，保障资源存储、传输和应用的稳定性；配备专职信息化工作人员，负责资源平台维护、技术指导和资源审核；建立资源建设激励机制，将资源建设和应用情况纳入教师绩效考核、评优评先，激发教师参与资源建设的积极性和主动性；开展信息化技术培训，提升教师资源开发、收集、应用的能力，为资源建设工作提供有力的技术支撑和人员保障。

二、聚焦核心任务，细化工作举措，扎实推进资源建设各项工作

本学期，我校坚持“需求导向、质量优先、实用高效、共建共享”的原则，聚焦资源建设核心任务，细化工作举措，扎实推进优质信息化教学资源的开发、收集、整理、优化和应用，不断完善信息化教学资源体系，提升资源适配性和实用性。

一是分类推进资源开发，丰富资源总量。结合各学科教学大纲和课程标准要求，分学科、分学段推进信息化教学资源开发工作，重点开发贴合课堂教学实际、适配学生学情的优质资源。一方面，引导教师结合自身教学经验，开发课件、教学设计、微课、习题、教学反思等个性化资源，突出教学重难点，体现自身教学特色；另一方面，组织骨干教师牵头，开展集体开发，围绕重点单元、核心知识点，开发系列化、系统化的优质资源，确保资源的连贯性和系统性。本学期，全校各学科共开发课件860余件、教学设计620余份、微课280余节、同步习题1100余道、教学反思580余份，有效丰富了信息化教学资源总量，满足了各学科课堂教学需求。

二是规范资源收集整理，提升资源质量。建立“自主收集+统一筛选+分类归档”的资源收集整理机制，拓宽资源收集渠道，规范资源整理流程，提升资源质量。一方面，鼓励教师自主收集国内外优质信息化教学资源，经个人筛选、优化后，上传至校园资源平台；另一方面，安排专人负责，通过正规渠道收集优质资源，结合我校教学实际，进行二次优化和改编，确保资源适配我校课堂教学和学生学情。同时，