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2025年秋季学期学校“教学质量月”活动总结：聚焦质量，提升教学实效

教学质量是学校的生命线，是教育教学工作的核心与灵魂。为深入贯彻落实立德树人根本任务，聚焦课堂教学主阵地，破解教学过程中的痛点难点问题，强化教师教学能力，规范教学管理流程，激发学生学习主动性，全面提升我校教育教学质量，推动学校教育教学工作高质量发展，我校于2025年秋季学期精心组织开展了以“聚焦质量，提升教学实效”为主题的“教学质量月”系列活动。本次活动覆盖全校各年级、各学科，历时一个月，通过多样化、常态化、实效化的活动形式，扎实推进各项教学提升工作，取得了显著成效。现将本次活动开展情况、成效、存在问题及下一步工作计划总结如下：

一、提高思想站位，周密部署筹备

学校高度重视本次“教学质量月”活动，将其作为强化教学管理、提升教师素养、夯实教学质量的重要契机，切实提高思想站位，细化工作举措，确保活动有序、高效、扎实开展，不走过场、不流于形式。

强化组织领导，明确责任分工。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处、各年级组、各教研组、骨干教师代表为成员的“教学质量月”活动领导小组。组长全面统筹活动全局，审定活动方案、部署工作任务、协调各类资源、监督活动落实；副组长负责具体活动的策划、组织实施和过程管控，细化各环节工作要求；教务处牵头负责活动的具体推进、资料收集、成果汇总和考核评价；各年级组负责本年级活动的统筹管理，结合本年级教学实际细化活动安排；各教研组负责组织开展本学科教学研讨、听课评课等活动；骨干教师发挥示范引领作用，带动全体教师参与活动，形成“全员参与、层层落实、齐抓共管”的工作格局。

精心制定方案，聚焦活动实效。结合我校秋季学期教学工作实际、各年级学科特点及教学质量提升重点，制定《2025年秋季学期学校“教学质量月”活动实施方案》，明确活动主题、指导思想、活动目标、参与对象、活动时间、活动内容和保障措施。方案紧扣“聚焦质量，提升教学实效”核心，重点围绕“课堂教学优化、教师素养提升、教学管理规范、学情分析改进”四大板块设计活动，避免形式化安排，确保每项活动都贴合教学实际、具有针对性和实效性，真正实现“以活动促提升、以实效促质量”的目标。

广泛宣传动员，营造浓厚氛围。活动启动前，召开全校“教学质量月”活动启动大会，明确活动意义、具体安排和工作要求，动员全体教职工提高认识、主动参与，凝聚教学质量提升共识；通过校园广播、电子屏、宣传栏、校园公众号、班主任群、教研组群等多种渠道，宣传活动主题、意义及活动安排，张贴教学质量提升相关标语、优秀教学案例，推送教学理念和教学方法，营造“人人重质量、事事讲实效、个个钻教学”的浓厚活动氛围；各年级组、各班级同步召开动员会议，引导学生积极参与活动，主动配合教学提升工作，形成师生同心、家校协同的良好局面。

扎实开展筹备，夯实活动基础。活动筹备阶段，领导小组多次召开专题会议，研究部署活动相关工作，协调解决筹备过程中存在的问题；教务处梳理秋季学期教学管理中的薄弱环节，针对性设计活动内容和整改举措；各教研组制定本学科活动计划，明确研讨主题、听课安排和成果要求；学校准备活动所需物资、场地，整理优质教学资源，组织骨干教师备课磨课，为活动顺利开展夯实基础。

二、丰富活动载体，扎实推进教学质量提升

本次“教学质量月”活动于2025年10月8日至11月8日顺利开展，历时一个月，立足课堂教学主阵地，围绕“聚焦质量，提升教学实效”主题，开展了一系列形式多样、内容扎实、针对性强的教学实践和研讨活动，推动教学质量提升落地生根。

（一）开展优质课展示活动，引领课堂教学优化

聚焦课堂教学实效，组织开展优质课展示活动，邀请各学科骨干教师、教学能手带头授课，发挥示范引领作用。活动覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术等所有学科，共开展优质课展示28节。授课教师紧扣新课标要求，立足学生实际，精心设计教学环节，优化教学方法，注重启发式、互动式教学，突出学生主体地位，将核心素养培育融入课堂教学全过程，打造高效、生动、有趣的课堂。课后，各教研组组织全体教师开展评课研讨活动，授课教师分享备课思路、教学反思，听课教师围绕教学目标达成、教学环节设计、教学方法运用、学生参与度等方面展开深入交流，肯定亮点、指出不足，提出改进建议，推动全体教师优化课堂教学，提升课堂教学实效。本次活动共收集评课意见120余条，形成优质教学案例28份，有效引领了课堂教学模式的优化升级。

（二）开展全员听课评课活动，夯实课堂教学基础

推行全员听课评课制度，要求全体教师在活动期间至少听课10节、评课5节，校长、分管副校长、教务处主任、年级组长、教研组长带头听课评课，听课数量不低于15节。听课评课重点聚焦课堂教学实效，重点关注教师教学方法运用、教学环节衔接