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2026年春季学期学校教师教学反思交流活动方案：以反思促成长，提升教学能力

教学反思是教师专业成长的核心路径，是优化教学过程、提升教学质量、促进教师自我完善的重要手段。为深入贯彻落实新时代教育教学改革要求，引导全体教师立足教学实际，主动反思教学实践中的亮点与不足，交流反思经验、共享教学智慧，切实提升教师教学能力和专业素养，推动学校教育教学工作高质量发展，结合我校2026年春季学期教学工作实际，特制定本教师教学反思交流活动方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“以生为本、以教为基、以思促教、以研促长”的原则，聚焦课堂教学核心，以教学反思交流为载体，引导教师主动梳理教学实践、总结教学经验、破解教学难题，培养教师反思意识和反思能力，搭建教师交流学习、互助成长的平台，推动教师从“经验型”向“研究型”转变，助力我校教学质量稳步提升。

二、活动主题

以反思促成长，提升教学能力

三、活动目标

1.强化反思意识：引导全体教师深刻认识教学反思的重要意义，树立“教学即反思、反思即成长”的理念，养成常态化教学反思的良好习惯，主动将反思融入日常教学的每一个环节。

2.提升反思能力：帮助教师掌握科学的教学反思方法，能够结合自身教学实际，精准梳理教学中的亮点、不足及改进措施，提升教师分析问题、解决问题的能力和教学反思的针对性、实效性。

3.共享教学智慧：搭建教师教学反思交流平台，鼓励教师分享反思成果、交流教学经验、探讨教学困惑，实现优质反思资源共享，促进教师之间相互学习、相互启发、共同进步。

4.优化教学实践：以反思促改进、以交流促提升，引导教师将反思成果转化为优化教学的具体举措，改进教学方法、完善教学策略、提升课堂教学效率，推动学校整体教学质量和教师专业素养同步提升。

四、参与对象

全校全体教职工（含专任教师、兼任教师、教学辅助人员），以各学科教研组、年级组为单位参与活动。

五、活动时间及阶段安排

本次教师教学反思交流活动贯穿2026年春季学期，分“动员部署、自主反思、交流展示、总结提升”四个阶段有序推进，具体时间安排如下：

（一）动员部署阶段（2月下旬—3月上旬）

核心任务：统一思想认识，明确活动要求，解读活动方案，动员全体教师积极参与活动，营造“人人重反思、个个善反思”的良好氛围。

（二）自主反思阶段（3月中旬—4月下旬）

核心任务：教师立足自身教学实际，开展自主反思，撰写教学反思材料，梳理教学亮点、不足及改进措施，形成个性化反思成果。

（三）交流展示阶段（5月上旬—5月下旬）

核心任务：以教研组、年级组为单位开展分层交流，选拔优秀反思材料和交流代表；举办校级集中交流展示活动，展示优秀反思成果，促进经验共享。

（四）总结提升阶段（6月上旬—6月中旬）

核心任务：总结活动成效，梳理优秀反思经验，表彰先进典型，建立教学反思常态化机制，推动反思成果转化为教学实践，巩固活动成效。

六、组织架构及职责分工

为确保本次教师教学反思交流活动有序推进、落地见效，成立活动工作领导小组，明确职责分工、压实工作责任，形成“教务处牵头、各部门协同、教研组落实、全员参与”的工作格局。

（一）工作领导小组

组长：校长

副组长：分管教学副校长

成员：教务处主任、各年级组组长、各学科教研组长、骨干教师代表

职责：统筹全局，审定活动方案，协调解决活动开展过程中的重大问题；督促各工作组、各教研组落实活动任务；审核优秀反思材料，评选先进典型；总结活动成效，部署后续常态化反思工作。

（二）专项工作组

1.统筹协调组（牵头部门：教务处）

组长：教务处主任

成员：教务处工作人员

职责：负责活动整体统筹协调，制定活动方案、工作进度表，组织召开活动动员会、推进会及总结会；负责活动宣传、素材收集、资料归档；统筹安排各阶段活动，协调各教研组、年级组开展工作；负责优秀反思材料的汇总、审核和展示安排；负责活动经费统筹使用和管理。

2.教研组执行组（牵头部门：各学科教研组）

组长：各学科教研组长

成员：各教研组骨干教师、备课组长

职责：负责本教研组活动的组织实施，传达活动要求，动员本教研组教师积极参与；指导教师开展自主反思，撰写反思材料；组织本教研组反思交流活动，选拔优秀反思材料和校级交流代表；收集本教研组反思材料和活动素材，及时上报统筹协调组。

3.年级组协调组（牵头部门：各年级组）

组长：各年级组组长

成员：各年级组教学干事、班主任代表

职责：负责本年级组活动的统筹协调，协调各教研组在本年级开展反思交流活动；督促本年级教师按时完成反思材料，参与交流活动；汇总本年级优秀反思材料，配合教务处开展校级交流展示活动；收集本年级活动反馈意见，及时上报统筹协调组。

4.宣传展示组（