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XX中学2025-2026学年第二学期教师信息技术应用能力提升工程2.0总结会发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

时光荏苒，履职尽责；深耕赋能，聚力成长。2025-2026学年第二学期，我校严格按照上级教育部门关于教师信息技术应用能力提升工程2.0的工作部署和要求，以“提升教师信息技术应用能力、促进信息技术与教育教学深度融合”为核心，立足我校教师教学实际，聚焦课堂教学提质增效，精心谋划、周密部署、扎实推进各项提升工作，经过一个学期的努力，圆满完成了本学期信息技术应用能力提升工程2.0的各项既定任务，取得了阶段性成效。今天，我们齐聚在这里，召开本次总结会，主要任务是全面回顾本学期提升工程的开展情况，总结成效、梳理不足、明确方向，进一步推动我校教师信息技术应用能力再提升，助力教育教学高质量发展。首先，我代表学校教务处（或信息技术中心），向在本学期提升工程中辛勤付出、积极参与、主动提升的各位老师，表示衷心的感谢和诚挚的问候！向关心、支持我校信息技术提升工作的各位领导，表示衷心的感谢！

信息技术应用能力是新时代教师的核心素养之一，推进教师信息技术应用能力提升工程2.0，是落实教育数字化转型要求、深化课堂教学改革、提升教育教学质量的重要举措，更是促进教师专业成长、打造高素质教师队伍的必然路径。本学期，我校结合各学科教学特点和教师信息技术应用现状，坚持“需求导向、问题导向、应用导向”的原则，围绕“提升应用能力、融合课堂教学、助力提质增效”的目标，制定了科学详实的工作方案，明确了培训内容、实施步骤、责任分工和保障措施，确保提升工程有序、有力、有效推进，真正实现“以训促学、以学促用、学以致用”。

回顾本学期的提升工作，我们重点开展了以下几方面工作，也取得了实实在在的成效。

一是精准调研摸底，明确提升需求。学期初，学校组织专人对全校各年级、各学科教师的信息技术应用能力进行了全面调研，通过问卷调查、座谈交流、课堂观察等方式，精准掌握了教师在信息技术应用方面的薄弱环节和实际需求——部分中老年教师对多媒体课件制作、在线教学平台使用不够熟练，青年教师对信息技术与学科教学深度融合的技巧掌握不足，部分教师缺乏信息化教学设计和创新应用的思路。基于调研结果，我们针对性地制定了分层分类的培训计划，避免“一刀切”“形式化”培训，确保培训内容贴合教师实际、满足教学需求。

二是丰富培训形式，强化能力提升。本学期，我们摒弃单一的线下集中培训模式，采用“线上学习+线下实操+校本研修+学科研讨”相结合的多元化培训形式，全方位提升教师信息技术应用能力。线上，组织全体教师参与上级部门部署的信息技术应用能力提升线上课程学习，督促教师按时完成学习任务、参与线上研讨，重点学习多媒体课件制作、在线教学工具使用、信息化教学设计等核心内容；线下，邀请信息技术领域专家、校内骨干教师开展专题讲座和实操培训，围绕课件优化、微课制作、在线答疑、信息化课堂设计等重点内容，进行手把手教学、面对面指导，确保教师学懂、弄通、会用；同时，以教研组为单位，开展信息技术应用校本研修活动，组织教师围绕“信息技术与学科教学融合”开展研讨、听课评课、案例分享，引导教师交流经验、取长补短，将所学知识运用到实际教学中。

三是聚焦课堂融合，凸显应用实效。我们始终坚持“应用为王”的理念，引导教师将所学信息技术知识与课堂教学深度融合，杜绝“学用脱节”。本学期，我校组织开展了信息技术应用优质课评比、信息化教学设计大赛、微课制作大赛等系列活动，鼓励教师积极参与、大胆创新，将多媒体课件、微课、在线互动工具等融入课堂教学，优化教学流程、丰富教学形式、突破教学重难点，打造高效、生动、有趣的信息化课堂。从课堂实践来看，越来越多的教师能够熟练运用信息技术开展教学，中老年教师逐步掌握了基本的课件制作和在线教学工具使用技巧，青年教师积极探索信息化教学新模式，涌现出了一批信息技术应用能力突出、课堂教学效果显著的优秀教师和优质课例，有效提升了课堂教学效率和学生学习兴趣。

四是健全保障机制，夯实工作基础。为确保提升工程顺利推进，学校建立了完善的工作保障机制：成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、教务处、信息技术中心及各教研组负责人为成员的提升工程工作领导小组，明确了各部门的责任分工，形成了“校长统筹、部门牵头、教研组落实、教师参与”的工作格局；配备了充足的信息技术教学设备，检修维护了多媒体教室、计算机教室等教学设施，保障教师开展信息化教学和培训活动的需求；建立了教师信息技术应用能力考核评价机制，将教师的线上学习情况、培训参与情况、信息技术应用实践情况纳入教师绩效考核，充分调动了教师参与提升工作的积极性和主动性；安排专人负责提升工程的日常组织、督促检查和资料整理工作，及时解决教师在学习和应用过程中遇到的问题，确保各项工作落到实处。

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