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2025-2026学年第二学期学校“‘教学质量’提升关键问题”研究报告：分析问题，制定对策

教学质量是学校的生命线，是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的核心支撑，更是学校生存与发展的核心竞争力。2025-2026学年第二学期（2026年2月—2026年7月），我校在上级教育主管部门的正确引领下，坚持以教学为中心，聚焦课堂教学改革，强化教学过程管理，着力推进教育教学高质量发展。但在教学实践过程中，仍存在诸多制约教学质量提升的关键问题，影响了教学成效的充分发挥和学生核心素养的全面培育。

为精准排查我校教学质量提升过程中的突出问题，深入分析问题产生的根源，科学制定针对性强、可操作、能落地的改进对策，进一步优化教学管理体系、完善教学实施策略、提升教师教学能力、规范教学行为，推动我校教学质量稳步提升、持续向好，特开展本次教学质量提升关键问题研究工作。本报告基于本学期教学常规检查、课堂教学观察、学生学业质量检测、教师座谈访谈、家长反馈调研等多方面收集的资料，全面梳理教学质量提升过程中的关键问题，深入剖析问题成因，并结合学校实际制定具体改进对策，为后续教学质量提升工作提供科学指导和行动依据。

一、研究总则

（一）研究背景

2025-2026学年第二学期，我校立足办学定位，紧扣新时代教育教学改革要求，围绕“夯实基础、提质增效、凸显特色”的教学工作目标，有序开展各项教学工作，在教师队伍建设、