江苏省宿迁中学高中数学选修1-1苏教版导学案第3章导数及其应用第18课时本章复习.docVIP

第18课时导数复习与小结

【学习目标】

1.复习复数的概念、表示形式以及复数代数形式的四则运算，理解复数几何意义.

2.体会数系的扩充是实际的需要也是数学内部矛盾在数学发展中作用的结果，认识人类理性思维在数学发展中的作用.

【基础训练】

设计意图：

题号

1

2

3

4

5

6

复习内容

复数基本概念，加减运算

模的意义，乘除运算，待定系数法

复数相等的意义

复数的共轭，乘方

乘方的周期性

复数的几何意义

教学建议：通过知识点的训练让学生梳理本章的知识点和知识网络.

【合作探究】

例1.求下列函数的导数：

设计意图：复习复数相关概念；（1）~（3）复习复数相等、共轭复数等概念、复数是实数的条件；（4）巩固复数的几何意义；

教学建议：让学生叙述相关定义并板演。

解：

例2．确定下列函数的单调减区间：

设计意图：复习复数的运算法则；（1）复习复数除法、模的运算，（2）复习复数加减乘除乘方综合运算；（3）复习in的规律，或用错位相减法；

解：

例3．求下列函数的极值：

设计意图：突出数形结合的思想。

教学建议：

解：

例4．求下列函数在给定区间上的最值：

设计意图：复习复数z1=a+bi、复平面内的点Z(a，b)和平面向量之间的关系，如何用向量表示复数，以及复数模的几何意义，直接法求轨迹方程；

解：

【拓展创新】

【拓展创新答案】

【学以致用】

设计意图：

题号

1

2

3

4

5

6

复习内容

实系数方程的复数根

用复数表示圆锥曲线，待定系数法

用复数形式表示圆，数形结合思想

复数的模

纯虚数的概念，模的几何意义，转化思想

复数的几何意义，三点共线的充要条件

教学建议：通过知识点的训练让学生梳理本章的知识点和知识网络.

【同步训练】

7．求下列函数的导数：

10．已知复数z=(2m2+3m－2)+(m2

(1)z是实数；(2)z是虚线；(3)z是纯虚数；(4)z＝0.

(1）求的轨迹；

第13课时复数复习与小结同步训练答案

1.三；2.1；3.充分不必要条件4.4.4；5.6；6.C；

10解：(1)当m2+m－2=0，即m=－2或m=1时，z为实数；

(2)当m2+m－2≠0，即m≠－2且m≠1时，z为虚数；