《了解更多有趣的钟表知识》教学设计-2025-2026学年苏教版（新教材）小学数学二年级下册.pdfVIP

《了解更多有趣的钟表知识》教学设计-2025-2026学

年苏教版（新教材）小学数学二年级下册

—\教材分析

本节课是2025-2026学年苏教版（新教材）小学数学二年级下册第二单元

《简单的数量关系（二）》中《时间有多长》的拓展延伸课一-《了解更多有趣

的钟表知识》。本节课承接上一节课《钟面表示的时间》，是对钟面知识的进一

步拓展和延伸，贴合新课标“拓展数学视野、渗透数学文化、联系生活实际”的

教学求，在单元教学中起到巩固基础、拓展视野、激发兴趣的重作用。

新教材对本节课的编排，遵循二年级学生“具体形象思维为主、抽象思维逐

步发展”的认知规律，以“有趣的钟表知识”为核心，摒弃复杂的理论讲解，注重

直观呈现、动手实践和生活联结。教材内容主包含三个核心板块：一是认识

生活中不同类型的钟表（如机械钟、电子钟、石英钟、挂钟、手表等），了解不

同钟表的外观特点和使用场景；二是简单了解钟表的历史演变（从古代的日唇、

沙漏，到近代的机械钟，再到现代的电子钟、智能钟表），感受数学科技的发展

与进步；三是探究钟表的小秘密（如钟表的指针运动规律、不同钟表的计时共

同点、生活中特殊的计时场景），结合教材例题和生活实例，深化对时间和钟表

的认知。

教材编排特点鲜明，注重“趣味性、实践性、文化性”的统一：通过大量直

观的钟表图片，吸引学生注意力；设计简单的动手操作和观察对比活动，贴合

二年级学生的学习特点；渗透钟表历史文化，让学生感受数学与历史、生活的

密切联系；同时衔接上一节课的钟面知识，巩固时针、分针的相关认知，为后

续学习更复杂的时间知识做好铺垫。

本节课的教材编写意图的是：让学生在认识钟面表示时间的基础上，进一

步了解更多类型的钟表和钟表知识，拓宽数学视野；通过观察、对比、动手操

作、小组合作等活动，培养学生的观察能力、合作意识和应用意识；渗透数学

文化和科技发展理念，激发学生对数学和科学的学习兴趣；结合生活实际，让

学生感受到钟表在生活中的广泛应用，培养学生的时间观念，养成珍惜时间的

良好习惯。

二、核心素养教学目标

（―）数学抽象

1.能从不同类型钟表（机械钟、电子钟、日唇等）的直观形象中，抽象出

钟表的核心功能——计时，理解不同计时工具的共同本质的是表示时间；

2.能从钟表的外观、结构、计时方式的差异中，抽象出不同钟表的共性特

点，建立“钟表是计时工具”的抽象概念，能脱离具体钟表，口头描述钟表的核

心作用和常见类型。

（二）几何直观

1.能通过观察不同类型钟表的实物、图片，直观感知机械钟、电子钟、日

唇、沙漏等计时工具的外观特点、结构差异，建立清晰的钟表表象；

2.能借助钟表模型、计时工具示意图，直观理解不同计时工具的简单计时

原理（如机械钟靠指针转动、日唇靠影子、沙漏靠沙子流动），通过观察指针或

计时部件的运动，直观感受时间的流逝，提升几何直观能力。

（三）应用意识

1.能结合教材内容和生活实际，认识生活中不同类型的钟表，知道它们的

使用场景（如手表方便携带、挂钟适合家庭摆放、电子钟显示清晰），能区分不

同钟表的优缺点；

2.能运用本节课学到的钟表知识，观察生活中的钟表，记录生活中不同场

景使用的钟表类型，能结合生活经验，说说钟表在生活中的作用，培养应用意

识。

（四）创新意识与合作意识

1.能在观察、对比、小组讨论中，探索不同钟表的特点和计时秘密，尝试

自主设计简单的“计时工具”（如简易沙漏、手工钟表），培养初步的创新意识；

2.能积极参与小组合作活动，主动与同伴交流自己观察到的钟表特点、发

现的钟表秘密，共同完成观察对比、动手实践和练习任务，培养合作意识和表

达能力。

（五）德育渗透与数学文化

1.了解钟表的简单历史演变过程，知道古人的计时智慧（如日蓦、沙漏），

感受科技的发展与进步，激发对数学、科学的学习兴趣和民族自豪感；

2.结合钟表的计时功能，进一步培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好

习惯，引导学生养成按时作息、认真学习的良好品质，强化时间观念；

3渗.透“观察生活、发现数学”的理念，引导学生感受数学与生活、历史、

科技的密切联系，培养学生善于观察、乐于探究的良好学习习惯。

三教学重难点

（—）教学重点

1.认识生活中不同类型的钟表（机械钟、