四年级语文下册《我的动物朋友》习作教学设计与实践.docx

四年级语文下册《我的动物朋友》习作教学设计与实践

一、教学内容分析

从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段（56年级）的“表达与交流”目标回望，四年级正处于承上启下的关键节点。本单元习作“我的动物朋友”的核心，是引导学生“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”。在知识技能图谱上，它上承三年级“围绕一个意思写”的段落训练，下启五年级“运用描写方法具体表现人物特点”的篇章要求，是学生从写清楚到写具体的重要阶梯。其认知要求从对动物的“识记”（知道外形）跃升到“理解”（把握习性）与“应用”（通过具体事例、细节描写来综合