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小学语文教学中阅读策略与写作技巧的融合研究论文

**摘要**：

小学语文教学中，阅读与写作是语言能力发展的“双翼”，二者割裂易导致学生“读不懂、写不出”的困境。本研究聚焦阅读策略与写作技巧的融合路径，结合小学生认知特点与新课标核心素养要求，通过分析教学现状、探索实践策略，旨在构建“以读促写、以写悟读”的协同教学模式，提升学生的语言理解与表达能力，为一线教学提供可操作的实践参考。

**关键词**：小学语文；阅读策略；写作技巧；融合教学；核心素养

一、引言

在小学语文的课堂上，我们常常看到这样的场景：学生捧着课文读得朗朗上口，提笔写作时却抓耳挠腮，笔下文字干瘪空洞；教师费心分析文章的篇章结构