产教融合背景下高职院校双创型网络直播人才培养改革与实践探析.pdfVIP

第37卷第11期艺术科技Vol.37……No.11

…2024年6月June………2024

本文引用格式：吴洁薇，王姗，张晓虹.产教融合背景下高职院校双创型网络直播人才培养改革与实践探析［J］.艺术科技，

2024，37（11）：59-61，97.

产教融合背景下

高职院校双创型网络直播人才培养改革与实践探析

吴洁薇，王姗，张晓虹

（，…广州510925）

广州城建职业学院广东

摘要：目的：文章旨在深入探究产教融合背景下高职院校双创型网络直播人才培养的改革与实践。方法：

文章首先分析当前高职院校双创型网络直播人才培养存在的问题，包括学生实践机会不足、师资力量薄弱以

及与企业合作不深入等。其次详细介绍基于产教融合的网络直播人才培养实践探索，可通过均分学生实践机

会、引入资深导师团队、设立专门的创业先锋班，以及优化课程设置以满足直播行业需求。结果：研究发现，

通过具体实践，高职院校双创型网络直播人才培养取得了显著成效，学生的实践能力和创新意识明显增强，

教师队伍的专业水平也得到了提高。同时，高职院校与企业的合作进一步加强，为双创型网络直播人才的全

面发展奠定了坚实的基础。结论：产教融合模式对高职院校双创型网络直播人才培养具有显著的推动作用。

未来可进一步加强校企合作，优化实践育人机制，持续调整和更新课程内容，以更好地适应快速变化的市场

需求，为产业可持续发展培养更多高质量人才。

关键词：产教融合；高职院校；创新创业；双创型网络直播人才

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2024）11-0059-03

随着互联网技术的迅速发展，网络直播行业迅速为深化市场化、企业型、创新型人才培养，共同

兴起，已成为经济社会发展的新动力。在此背景下，打造主播孵化、直播运营、电商创业等模块的职业教

培养适应并能满足市场需求的双创型网络直播人才成育新高地，培育建设校企合作、产教融合的示范性载

为高职院校的重要任务。产教融合作为一种有效的教体，2023年，广州城建职业学院人文学院新媒体专

育改革模式，能够充分整合产业和教育资源，实现校业群（网络直播与运营专业、网络新闻与传播专业、

企合作，共同培养高素质的应用型人才。鉴于此，本传播与策划专业）与深圳联信文化传媒有限公司共同

文探讨产教融合背景下双创型网络直播人才培养的改打造联信数字媒体精英班和互联网视频直播技术卓越

革与实践。班，通过校企合作，探索高职院校双创工作的新思路

广州城建职业学院网络直播与运营专业网络直播和新高度，以促进创新创业教育发展，提升学生的实

类课程项目化教学改革借鉴CDIO理念，将创新创业践能力和就业竞争力。

与教学融合，优化项目化教学，提升学生的综合能1高职院校双创型网络直播人才培养存在的问题

力，为培养优秀的直播人才奠定基础。CDIO理念的1.1实践机会不足

核心在于将工程项目的完整生命周期（构思、设计、高职院校的直播类创业实训基地资源有限，数量

实施、运作）融入教学中，使学生在学习过程中经历不足，导致学生难以在与实际创业环境接轨的场所进

实际工程项目的各个阶段。CDIO理念通过强化实践行实践训练，无法充分锻炼动手能力和创新思维。同

教学，培养学生的创新思维和工程实践能力，有助于时，现有课程体系中针对直播创新创业的实践环节较

缩小学校教育与行业需求之间的差距。少，许多课程更注重理论教学，缺乏实际操作机会，

基金项目：…本论文为2023年度广东省高等学校教学管理学会民办高校教学质量管理专业委员会课题“基于双创+CDIO理念

的网络直播类课程项目化教学改革创新”研究成果，项目编号：GDZLGL2352

作者简介：

吴