《用百分数解决问题（第3课时）》教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

六

学期

秋季

课题

用百分数解决问题（第3课时）

教学目标

1.掌握用“假设”的策略，解决连续求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的实际问题，巩固变化幅度的问题。

2.将分数的知识迁移到百分数，体会类比的数学思想。在不断发现问题、提出问题、解决问题再提出问题的过程中，培养学生的问题意识和探究意识。

3.感受数学与生活的联系，体会数学学习的价值。

教学内容

教学重点：掌握连续求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题。

教学难点：掌握“假设”的解题策略形成一般性问题解决能力。

教学过程

一、谈话引入

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