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人教版一年级语文《语文园地五》两课时教案

语文园地五（第一课时）简案

一、教学目标

1.认识“饭、饱”等9个生字，学习食字旁、火字旁，会写“饱、抱”2个字。

2.区分形近字、同音字，掌握音序查字法。

二、教学重点

认识生字和偏旁，区分形近字，掌握音序查字法。

三、教学难点

熟练运用音序查字法，准确区分同音字。

四、教学时数

1课时

五、教学过程

1.识字加油站：①朗读字族文，认识“饭、饱、泡”等字，发现形声字规律；②学习食字旁（饭、饱）、火字旁（炮），拓展同类字；③练习用音序查字法查“厨、溪”等字，巩固步骤。

2.字词句运用：①选字填空（青/清、在/再），区分同音字；②分组认读口字旁、提手旁、足字旁的字，发现偏旁表义规律；③交流查字典心得，分享识字方法。

3.书写指导：范写“饱、抱”，提示偏旁差异，学生练写。

4.课堂小结：回顾形声字和查字法，鼓励勤查字典。

六、作业布置

1.书写“饱、抱”，每个3遍。

2.用音序查字法查3个生字并组词。

七、板书设计

语文园地五

识字：饭、饱、泡、炮（形声字）

查字法：音序查字（先找大写字母）

区分：青/清、在/再

八、教学反思

学生能掌握查字法步骤，但速度较慢，需多加练习；形近字区分仍有困难，需强化对比。

语文园地五（第二课时）简案

一、教学目标

1.积累歇后语，朗读《孙悟空打妖怪》，感受儿歌趣味。

2.学会接打电话，使用礼貌用语。

二、教学重点

积累歇后语，朗读儿歌，学会礼貌接打电话。

三、教学难点

理解歇后语含义，规范接打电话的语言。

四、教学时数

1课时

五、教学过程

1.日积月累：①朗读“芝麻开花——节节高”等歇后语，理解含义；②背诵积累，开展歇后语接龙游戏；③拓展课外歇后语。

2.和大人一起读（13分钟）：①朗读《孙悟空打妖怪》，感受儿歌的回环趣味；②讨论儿歌中的人物，分享《西游记》小故事；③分组朗读，体会节奏。

3.口语交际（13分钟）：①明确接打电话要求（礼貌问候、说清事由）；②创设情境（约朋友玩、问候长辈），分组练习；③展示点评，纠正不当表达。

4.课堂小结：回顾歇后语、儿歌和交际技巧，鼓励学以致用。

六、作业布置

1.背诵歇后语，和家人玩歇后语游戏。

2.给好朋友打一个礼貌的电话。

七、板书设计

语文园地五

日积月累：歇后语（趣味哲理）

共读：《孙悟空打妖怪》→趣味正义

交际：接打电话→礼貌说清事由

八、教学反思

歇后语积累和儿歌朗读效果较好，口语交际中部分学生表达不清晰，需加强情境示范和句式指导。