植物生长素——高中生物人教版选择性必修一第5章.docxVIP

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植物生长素

学习目标

1．分析植物生长素的发现过程，体会对照实验原理的应用。

2．概述植物生长素的合成、运输、分布和生理作用。

学习过程

【新课导入】

将一盆植物放在暗处，给予单侧光照射。一段时间后，植物就会朝向光源的方向弯曲生长。

思考：可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变？植株对这种刺激的反应有什么适应意义？

【新知讲解】

内容一：生长素的发现过程

1．在的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫作。

2．分析生长素的发现过程，完成下表。

科学家

实验

实验结论

达尔文

胚芽鞘的受刺激后，向下面的伸长区传递了某种“”，造成伸长区背光面比向光面生长，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

鲍森·詹森

胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过 传递给下部。

拜尔

胚芽鞘的弯曲生长，是因为产生的影响在其下部分布。

温特

胚芽鞘的弯曲生长是由一种引起的，并将其命名为。

3．科学家最早从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——（），植物体内的生长

素还包括（PAA）、（IBA）等。植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

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4．由植物产生，能从运送到，对植物的生长发育有影响的

,叫作植物激素。

思考：植物激素与动物激素有哪些相似之处和不同之处？

内容二：生长素的合成、运输与分布

1．生长素主要的合成部位是、和。在这些部位，经过一系列反应可转变成生长素。

2．在、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从运输到，而不能反过来运输，称为运输，这是一种运输。在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行运输。

3．生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的和等处。

【学以致用】

例1：用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照（如图所示）。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是()

A．a不弯曲、b不弯曲、c不弯曲

B．a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲

C．a不弯曲、b不弯曲、c向左弯曲

D．a向右弯曲、b不弯曲、c向左弯曲

内容三：生长素的生理作用

1．生长素可作为分子植物细胞的生命活动。在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞生长、诱导等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进和

发生，影响花、叶和果实等。

2．生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。一般情况下，生长素在浓度较低时生长，在浓度过高时则会生长；幼嫩的细胞对生长素的敏感程度＞衰老细胞；根、芽、茎对生长素的敏感程度由大到小为＞＞。

思考：顶端优势的原因是什么？

【学以致用】

例2：将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图所示。现将相同长度的茎段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为acm。为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再取相同切段浸入其中，测得其生长量为bcm。下列有关分析正确的是()

A．若ab，则待测溶液的浓度为16μmol/L

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B．若ab，则待测溶液的浓度为4μmol/L

C．生长素主要通过促进细胞伸长促进幼苗切段的生长

D．当生长素溶液的浓度大于10μmol/L时，抑制茎段生长

【课堂小结】

学习过程答案

【学以致用】

例1：【答案】B

例2：【答案】C

一、单选题（本题共4小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1．下列关于生长素的叙述，错误的是()

A．植物幼嫩部位以色氨酸为原料合成生长素

B．生长素在植物体内极性运输受氧气浓度的影响

C．顶端优势是由于侧芽生长素合成受阻而导致

D．生长素的