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- 2026-02-14 发布于云南
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教学设计
课程基本信息
学科
数学
年级
六
学期
秋季
课题
圆的周长（第1课时）
教学目标
1.理解圆周长的概念及圆周率的意义，掌握圆周长的计算公式。
2.经历操作、猜想、探究的学习活动，体会“化曲为直”的转化思想，积累数学活动经验。
3.了解数学文化，提高学习兴趣。
教学内容
教学重点：
理解圆周率的意义，掌握圆周长的计算公式。
教学难点：
理解圆周率的意义。
教学过程
一、情境导入、引发问题
（一）情境导入
劳技老师看到圆桌和菜板有点开裂，想在它们的边缘箍上一圈铁皮。
生：什么是箍？
师：箍在这里就是用铁皮束紧，这样就会使开裂变小，物品牢固。
（二）引发问题
问题1：箍圆
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